ما معنى هدف تعليمي ؟ التغيرات المراد تحقيقها في سلوك الطالب نتيجة لتعرضهم لخبرات تعليمية ( حصة معينة أو كورس تعليمي ) .
1- كمية المادة ( المراد تدريسها هل صفحتين أم أكثر ) .
2- كفاءة المعلم ( يعرف طلابه ويعرف الموضوع ويقدر الأهداف على هذا النوع ) .
3- توفر الوسائل التعليمية .
4- طبيعة الطلاب ( مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة ) .
وضع الأهداف لابد أن لا تحد من حرية المعلم وتلقائيته ( كتأجيل هدف إلى حصة أخرى إذا وجد المعلم أن الطلبة يعانون من قصور في هدف معين و في حالات الضرورة ) .
1- أن يكون الهدف قابل للقياس ( للتأكد من تحققه أو عدمه )
مثال للصابغة الصحيحة : " أن يعدد الطالب أركان الصلاة " >> لابد من الانتباه من الفعل المضارع .
مثال للصياغة الخاطئة : " أن يتذوق الطالب شعر المتنبي " >> والسبب أن التذوق له أكثر من معنى .
2- أن يكون الهدف قابل للملاحظة ( يلاحظ التغيير في الطلاب )
مثال للصياغة خاطئة :" أن يحترم الطالب والديه في المنزل " >> و السبب لا نستطيع ملاحظته وهو في المنزل
3- أن يصف الهدف نتاج التعلم وليس نشاط التعلم . المقصود به : الناتج من الحصة والتغيير في الطلاب .
مثال للصياغة الخاطئة : "أن يشاهد الطلاب البكتيريا باستخدام الميكروستوب ". >> والسبب لأنه يصف نشاط .
مثال للصياغة الصحيحة : "أن يتعرف الطالب على خصائص البكتيريا باستخدام الميكروستوب" .
ومن الأهداف الخاطئة : "أن يلاحظ الطالب المعلم وهو يشرح" – "أن يحل الطالب الواجب ص 15 ".
4- أن يكون الهدف واضح ( أي لا يختلف اثنان في معناه ) > كإتيان بفعل له معان متشابهه
مثال \ أن يفهم الطالب الأسماء الخمسة
كلمة (يفهم) غير واضح يفهم بأكثر من معنى
فالبعض يفهمه بإتيان المعلومة بأكثر من طريقه
والبعض يفهمه بتلخيص المعلومة بأسلوبه الخاص
والبعض يفهم معناه أن يستوعب
والبعض يفهمه أن يستطيع أن يشرح بأسلوبه ويعط أمثلة
لابد من استبعاد كلمة ( الفهم و الاستيعاب ) في صياغة الأهداف .
مثال على الصيغة الصحيحة : أن يشرح الطالب – أن يعدد – أن يذكر .
5- أن يكون بسيط وليس مركب
بسيط : أن لا يحتوي على هدفين مركبين .
مثال \ "أن يميز الطالب بين الفعل والفاعل ويستطيع أن يعرب إعرابا صحيحاَ" .
6- أن لا يكون عام ولا يكون مفصل تفصيل ممل >> لأنه يكثر موضوع الأهداف ؟
مثال للعام \ "أن يتعرف الطالب على خصائص التغذية ".
مثال للمفصل \ "أن يتعرف الطالب على خصائص البروتين والفيتامينات" .
الصيغة الصحيحة : "أن يحدد الطالب 5 خصائص من خصائص التغذية" .
7- أن يصف سلوك الطالب وليس سلوك المعلم . >> لان من شروط الصياغة التغيير في سلوك الطالب .
مثال للصيغة الخاطئة : "أن يشرح المعلم المسألة الحسابية بطريقتين للحل" .
مثال للصيغة الصحيحة : "أن يستطيع الطالب أن يحل المسألة الحسابية بطريقتين" >> لأنه ركز على سلوك الطالب .