القدرة على حل المشكلات - قدرة عقلية عامة تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية بدرجات متفاوتة .
- الذكاء أهم مكون في الشخصية لكن غير ملموس نشعر به من آثاره .
- لا يوجد إنسان بدون ذكاء .
- الفرق بين الإنسان ( الأفراد ) فرق في الدرجة وليس في النوع \ الفرق بين الأفراد فروق كمية وليست نوعية .
تتضح الاختلاف في الذكاء على حسب المنحى ألاعتدالي الجرسي :
- متوسط الذكاء في أي مجتمع يتراوح من 90 – 110 , 68% من المجتمع .
- الأفراد مختلفون في الذكاء ويتوزعون توزيع اعتدالي في المجتمع .
- لابد من الدقة في تحديد اختبارات الذكاء ويكون على يد مختص بمقاييس مقننة وأجرائها أكثر من مرة لتحري الدقة على الحكم لأنها تحدد مستقبل طفل .
- ضرورة إجراء الاختبار من قبل المدرسة عند التسجيل لان الموهوبين يحتاجون إلى إسراع تعليمي وإثراء تعليمي \ وبطيئوا التعلم يحتاجون إلى عناية خاصة .
هي الانحراف عن النمو الطبيعي .
حاله عامة تشير إلى 1- الأداء الوظيفي المنخفض بشكل ملحوظ في القدرات العقلية 2- مع قصور في السلوك التكيفي 3- ويكون ذلك خلال الفترة النمائية , البعض يقول الفترة النمائية تنتهي إلى سن 18 والبعض يقول ينتهي في سن 21 .
من أشهر اختبارات الذكاء :
1- اختبار ستنارفورد بينيه ( لاختبار الأطفال من عمر 3 سنوات إلى 13 سنه )
العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100 يعطي نسبة الذكاء
اعد الاختبار بينيه في فرنسا , ساعد بينيه ( ترمال ) ببناء المقياس باللغة الانجليزية .
(ستانفورد ) أسم للجامعة يعمل بها ترمال وهي التي تبنت المشروع .
- إذا كان العمر العقلي يساوي العمر الزمني يكون الناتج 100
- إذا كان نسبة الذكاء أكثر من 100 العمر العقلي يكون أكبر من العمر الزمني .
- إذا كان نسبة الذكاء أقل من 100 العمر العقلي يكون أصغر من العمر الزمني .
2- اختبار وكسلر بلفيو ( للراشدين )
يقيس الاختبار : 1- نسبة الذكاء اللفظي . 2- نسبة الذكاء العملي . 3- نسبة الذكاء الكلية (للفضي والعملي )
من النظريات المشهورة في الذكاء :
نظرية قارنر للذكائات المتعددة , يتكون من 7 ذكائات :
2- الذكاء المنطقي الرياضي .
7- الذكاء الجسمي الحركي .
1- هناك فروق داخل الفرد نفسه .
2- الأفراد يتوزعون توزيع اعتدالي .
3- نسبة الثبات في القدرات أكبر من السمات والصفات .
4- الفرق بين الأفراد فرق في الدرجة وليس في النوع \ فروق كمية وليست توعية .
5- تتأثر الفروق الفردية بالوراثة والبيئة .