تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.

التعلم

: نوع من الخبرة المنظمة نسبياً

يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به.

الحقيقة في هذا الهدف لا يكرر ما يفعله

عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب.

حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة

حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين.

جاب الفروق بين التعليم والتعلم

أي تغيير يحدث لسلوك الإنسان هو تعلم ويُسمى تعليم إذا توفرا الشروط التالية:

تحديد المكان

تحديد الزمان

تحديد المنهج والتحكم بع

على تنمية الذاكرة الجيدة والتي تعتمد على

4 انواع

5 انواع

6 انواع

اصحاب نموذج انتقال اثر التعلم

هو القدرة على صياغه العبارة باسلوبه الخاص

: القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة

: القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة

جاب عن مهارة التفكير وهل يمكن تتطور؟ وانها تحتاج للتدريب والتحسين

بس صراحة نااسيه صيغه السؤال

: هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة

تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة

: التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة

وثيق الصله بعمليه الاستدلال

جبلنا امثله موموجودة في المحتوى بس مررره سهله وواضحة

اللي افتكره

شخص تعرض لمشكله بس ماهمه ويكون متبلد فيها..فهويفتقر لــ

الحساسيه للمشكلات

اقرب الى التفكير الابتكاري

يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي.

: قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل.

تتأثر القراءة بـ

وجبلنا هي كلها صح

وهي قراءة متأنية لغرض التقويم

هي قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها.