ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

هـمـس التميمي · 2011- 12- 3

التاهيل

---من الامور التى تدل على اهتمام ورعاية الاسلام بالمعاقين ......................
2---اول من اتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين همالمسلمون من خلال مدارس مثل ......
3----تمكن من تأسيس اول مدرسة لتعليم الصم فيباريس هو..................
3----عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجهفيه هو...............
4-----من فلسفة التاهيل......
5---الاستخذام المشتركالمنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية هو تعريف التاهيلل.........
6---الهدف من التاهيل هو..............
7---ترتبط برامج التاهيلبمرحلة هامة هي مرحلة ......
8---توثيق صلات المعوق بمن حوله هي من احتياجاتالمعوق ......
9---من العوامل التى ساهمت بتطور خدمات التاهيل ................
10---مساعدة الفرد ان يفهم نفسه ويفهم العالم المحيط به مناهداف التاهيل .........
11---يهدف الارشاد والتوجيه المهني الى مساعدة الفردالمعوق على .....
12---الفرق بين تعلم ذوي التخلف العقلي والاطفال العاديين فرقفي ....
13---اول مراحل التذكر .....................
14--اقدم انواع الخدماتوالبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات هي .....
15--اوسع انواع الخدمات والبرامجالتعليمية لذوي الاحتياجات انتشارا هي ....
16---هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذويالقدرات المتشابهة فيها.............
17---...........تهدف الى تدريب الاهلكيفية التعامل مع طفلهم بالبيت قبل الحاقه بالمدرسة
18---هو جانب من عمليةالتاهيل العامة التي يمر بها الفرد وتهدف الى مساعدته على التكيف مع مطالب الاسرةوالمجتمع...............
19--من الخدمات التاهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة ...........
20---من مجالات التاهيل الاجتماعي ....
21--من فلسفة التاهيلالمجتمعي المحلي ..
23---من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي المحلي ....
24---من العوامل المساعدة على تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعيالمحلي...........
25---من اهم مبادىء التاهيل الطبي .................
26---من فلسفة التاهيل المهني ..........
27---الجانب منعملية التاهيل المستمرة المترابطة الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية هوتعريفالتاهيل المهني ل..................
30---تهدف هذة المرحلة الى التعرف على شخصيةالمعوق وميوله واهدافه...............
31---تخدم مرحلة التقييم المهني اهدافامتعددة منها.................
32--المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة .............
33---من المبادىء الاساسية في التدريبالمهني.................
34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة ............
35----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة ..............
36--من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ...............
37--تبداعملية التاهيل المهني ب.............
38--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفضنسبة الاصابة هو ...........
39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشفالمبكر هو ............
40--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الىالتغلب على العجزهو .............
41--تتصف خطة التاهيل بالمرونة التي تعني ................
42--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلوماتوالخوف ن نسيانها هو ............

2011- 12- 3	#19
هـمـس التميمي صديقة ملتقى التربية الخاصة الملف الشخصي: رقم العضوية : 62423 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010 العمر: 41 المشاركات: 18,656 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 21431 مؤشر المستوى: 270 بيانات الطالب: الكلية: كليهـ التربيهـ الدراسة: انتساب التخصص: آعآقهـ عقليهـ المستوى: خريج جامعي	رد: يارب تحقق أملي .. تفضلي التاهيل ---من الامور التى تدل على اهتمام ورعاية الاسلام بالمعاقين ...................... 2---اول من اتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين همالمسلمون من خلال مدارس مثل ...... 3----تمكن من تأسيس اول مدرسة لتعليم الصم فيباريس هو.................. 3----عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجهفيه هو............... 4-----من فلسفة التاهيل...... 5---الاستخذام المشتركالمنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية هو تعريف التاهيلل......... 6---الهدف من التاهيل هو.............. 7---ترتبط برامج التاهيلبمرحلة هامة هي مرحلة ...... 8---توثيق صلات المعوق بمن حوله هي من احتياجاتالمعوق ...... 9---من العوامل التى ساهمت بتطور خدمات التاهيل ................ 10---مساعدة الفرد ان يفهم نفسه ويفهم العالم المحيط به مناهداف التاهيل ......... 11---يهدف الارشاد والتوجيه المهني الى مساعدة الفردالمعوق على ..... 12---الفرق بين تعلم ذوي التخلف العقلي والاطفال العاديين فرقفي .... 13---اول مراحل التذكر ..................... 14--اقدم انواع الخدماتوالبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات هي ..... 15--اوسع انواع الخدمات والبرامجالتعليمية لذوي الاحتياجات انتشارا هي .... 16---هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذويالقدرات المتشابهة فيها............. 17---...........تهدف الى تدريب الاهلكيفية التعامل مع طفلهم بالبيت قبل الحاقه بالمدرسة 18---هو جانب من عمليةالتاهيل العامة التي يمر بها الفرد وتهدف الى مساعدته على التكيف مع مطالب الاسرةوالمجتمع............... 19--من الخدمات التاهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة ........... 20---من مجالات التاهيل الاجتماعي .... 21--من فلسفة التاهيلالمجتمعي المحلي .. 23---من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي المحلي .... 24---من العوامل المساعدة على تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعيالمحلي........... 25---من اهم مبادىء التاهيل الطبي ................. 26---من فلسفة التاهيل المهني .......... 27---الجانب منعملية التاهيل المستمرة المترابطة الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية هوتعريفالتاهيل المهني ل.................. 30---تهدف هذة المرحلة الى التعرف على شخصيةالمعوق وميوله واهدافه............... 31---تخدم مرحلة التقييم المهني اهدافامتعددة منها................. 32--المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة ............. 33---من المبادىء الاساسية في التدريبالمهني................. 34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة ............ 35----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة .............. 36--من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ............... 37--تبداعملية التاهيل المهني ب............. 38--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفضنسبة الاصابة هو ........... 39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشفالمبكر هو ............ 40--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الىالتغلب على العجزهو ............. 41--تتصف خطة التاهيل بالمرونة التي تعني ................ 42--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلوماتوالخوف ن نسيانها هو ............