الموضوع: مراجعه مدخل الي تربية الموهوبين
عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 12- 3   #83
الجْــ ــبِيليَّهـ ,
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية الجْــ ــبِيليَّهـ ,
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 69883
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 1,511
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1205
مؤشر المستوى: 77
الجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud ofالجْــ ــبِيليَّهـ , has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كُلِيَّةْ الْتَرْبِيَّهْ}0
الدراسة: انتساب
التخصص: إعآإآقَةْ عَقلِيَّةْ}0
المستوى: خريج جامعي
الأوسمة و جوائز بيانات الاتصال بالعضو اخر مواضيع العضو
الجْــ ــبِيليَّهـ , غير متواجد حالياً
رد: مراجعه مدخل الي تربية الموهوبين




المحاضرة الرابعة

أنواع الموهوبين


أنواع الموهوبين


قسم أستاذ التربية جورج بيتس الموهوبين إلى ستة أقسام :



الأسم بالانجليزية

الاسم بالعربية

النوع

I : Successf

الناجح

الأول

II : Challenging

المتحدي

الثاني

III : Underground

المغمور

الثالث

IV : Dropout

المنسحب

الرابع

V : Twice Exceptional

ثنائي التشخيص

الخامس

VI : Autonomous

المستقل

السادس





George Betts

أستاذ في التربية الخاصة في مجال الموهبة و تعليم الموهوبين في جامعة نورثون كولورادو-

-مدرسا سابقا في مدرسة أرفادا الثانوية في ولاية كولورادو الأمريكية .

يشغل منصب مدير مركز تربية و دراسة الموهوبين و المبدعين بالإضافة إلى أنه يشغل منصب مدير برنامج الإثراء الصيفي-

Summer Enrichment Program (SEP) منذ عام 1978

Autonomous Learner Modelصاحب نموذج المتعلم المستقل الخاص بالموهوبين و الذي يتم استخدامه حاليا و على نطاق واسع في كل من الولايات المتحدة و كندا كعنصر رئيسي في وضع البرامج المناسبة للموهوبين.

حصل على جائزة الخدمة المتميزة للعام 1990-1991م




الناجحI : Successful1-

ثقة بالنفس عالية-

لا يريد أن يفشل إطلاقا-

يفقد إبداعه واستقلاله تدريجيا-

هدفه الأسمى إرضاء الآخرين-

لا يحب المخاطرة-

يهتم بمدى قبوله لدى الآخرين-

يصاحب من هم أكبر منه-

ناجح جدا في التعامل مع أنظمة المدرسة-


المتحديII : Challenging2-

ثقة بالنفس ضعيفة-

لا يتبع تعليمات المدرسة-

غير مقبول عند الآخرين-

فقير في المهارات الاجتماعية-

مبدع في تفكيره وادآئه-

يحاجج الأنظمة والقوانين-

يفتقد للكثير من مهارات التعلم-

غالبا ما يكون شخصا ناجحا بعد المدرسة-


المغمورIII : Underground3-

ثقة بالنفس متذبذبة-

يبحث عن الانتماء الاجتماعي-

يخفي قدراته العقلية -

لديه مثيرات كثيرة ولكن خارج المدرسة -

لديه القليل من الأصدقاء ولكن مهمين جدا -

يستجيب لتحفيز الآخرين من كبار السن -

يشعر بتثاقل عند أداء المهام -

لا يتحمس للتخطيط المستقبلي والوظيفي -


المنسحبIV : Dropout4-

ثقة بالنفس ضعيفة-

ساخط وناقد للأنظمة-

يلوم الآخرين عند فشلة-

مهارات اجتماعية فقيرة-

مهارات أكاديمية فقيرة -

مبدع ويعتمد على نفسه -

شخصيته غير مستقلة -

محبط ومحطم (شعور) -


ثنائي التشخيصV : Twice Exceptional5-

ثقة بالنفس ضعيفة -

يدرك نقاط الضعف لديه وليس نقاط القوة -

يستجيب جيدا ولكن للقليل من الناس -

قد يتجاوز حدود المعقول -

يبدو في المتوسط أو دون ذلك أكاديميا -

تحمسه للعمل تحدده البيئة من حوله -

قادر على إيجاد استراتيجيات خاصة به للنجاح -

mentorينجز أكثر بوجود مساعد -


المستقلVI : Autonomous6-

مقبول لدى الجميع -

لديه ثقة عالية بالنفس -

مهارات اجتماعية عالية -

مبدع في تعليمه وحياته بشكل عام -

لديه مهارات التعلم المستمر -

تعلمه يتزايد للمواضيع التي يعشقها -

موجه لذاته مستقل ومنتج -

مهتم بتحسين العالم -