ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - مراجعه التربيه الخاصه في المملكه من 1-5, 6-10

الجْــ ــبِيليَّهـ , · 2011- 12- 7

وتضع الأمانة في خططها المستقبلية استحداث المزيد من الإدارات لكي تغطي خدماتها بقية فئات ذوي الاحتياجات الخاصة وهذه الإدارات هي:

تبع الوحدات الفنية والإدارية بالأمانة

• إدارة المضطربين تواصلياً .
• إدارة المضطربين سلوكياً وانفعالياً .
• إدارة العوق الجسمي والحركي .

مهام واختصاصات الوحدات الفنية والإدارية بالأمانة

أولاً: إدارة العوقالبصري :
تعدإدارة العوق البصري من أقدم الإدارات التي أنشئت لتربية وتعليم المعوقين علي مستويالمملكة، وهي تقوم بتعليم وتربية المكفوفين وضعاف البصر.وكما اسلفنا بالقول ان الكثير من ابناءالوطن ساهمو في مساعدة هذه الفئه و كما ان اول معهد إنشأ في مجال التربيه الخاصه هومعهد النور للمكفوفين بالرياض .وتعد إدارة العوق البصري من اقدم الادارات التيانشأت لتعليم و تربية المعاقين على مستوى المملكه و كانت في البدايه تركز على تعليمالمكفوفين فقط ولكن بعد ما تغير إسم الامانه و اتسع المفهوم بدأ ايضاً هي تتسع وتشمل مع المكفوفين ضعاف البصر لذلك تم تغيرها من إدارة تعليم المكفوفين إلى ادارةالعوق البصري
ما هيمهام واختصاصات إدارة العوق البصري ؟
1- إعداد و تنسيق السياسات والاجرائات التي يجب انتتبعها الادارات التعليميه في تعليم المعاقين بصريا وتقدم لهم المساعدات الفنيهوالاداريه والماليه كلما إحتاجو لذلك
2- تستلم التقارير التي ترد إليها من الاداراتالتعليمه وتراجعها و تفحص هذه التقارير وتقدم توصيات في ضوء ماهو موجود لديها منبيانات تتعلق بتعليم المعاقين بصرياً بالادارات التابعه لها والمعدات و مايلزمهم مناشياء بالعمليه التعليميه
3- تتلقى التقارير المتعلقه ببرامج تعليم المعاقين بصرياً وإدارة هذهالبرامج و مشاكلها وإحتياجتها و هذا لعملية التطوير و التخطيط المستقبلي4- تساعد في إعدادواختيار الكتب و الوسائل التعليميه الايضاحيه والمختبرات والمواد و الألات واللوازم التعليميه ذات العلاقه بتعليم المعاقين وتحديد المتطلبات السنويه للعمليهالتعليميه
5- تقومبالمتابعه من جانب الموجهين والمشرفين التربويين على العمليه التعليميه للمعاقينبصرياً في انحاء المملكه وهذا يكون على مدار العام6- تساهم بتطوير و تحديث المناهج التي تقدم للمعاقينبصرياً
7- تتعاون معالادارات ذات العلاقه بإختيار المعلمين الذين يقدمون البرامج للمعاقين وتوكل لهمالمهام وتعدهم إعداد جيد للقيام بعملهم على اكمل وجه
8- تساند في إنشاء برامج جديده لتربية وتعليمالمعاقين بصرياً بمنقصات شراء المواد واللوازم التعليميه والمعداتوالالات
9- تشاركبإقامة دورات تدريبيه لـ معلمي المعاقين بصرياً و تشارك في إختيار وترشيح من تقتضيالمصلحه لإبتعاثه للخارج
10- تقدم تقرير سنوي عن نشاط إدارة العوق البصري للأمانه العامه للتربيهالخاصه متضمن كل المعلومات والاحصائيات المتعلقه بالمتعلمين والتلاميذ و الادارهالتعليميه و مقترحاتهم و خططهم المستقبليه
11- تشرف على طباعة الكتب الدراسيه لمعاهد و برامجالمكفوفين
12- تشرفعلى مراكز إنتاج الوسائل التعليميه لمعاهد وبرامج النور وتضع خطط الانتاج السنويهوتوزعها على المعاهد
13- المكتبه المركزيه الناطقه والتي تعمل إدارة العوق على تزويد المكتبهبإحتياجاتها الماديه
وبعد ان تم ضم المكتب الاقليمي لشؤن المكفوفين توحد نشاطه مع الانشطهالتي تقوم بها الامانه العامه للتربيه الخاصه اُضيف لإختصاصات العوق البصري..
وتقوم بالاشرافعلى كل من : مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة المصحف بطريقة برايل - والمركزالسعودي لتدريب الكفيفات بالاردن- و المعهد السعودي البحرينيللمكفوفين
وهذا اضافاعباء اخرى لـ اختصاصات و مهام إدارة العوق البصري وتعتبر بعض المهام مهامدوليه

ثانياً: إدارة العوق السمعي :
تعد هذه الإدارة أيضا من أقدم الإدارات التي أنشئتلتربية وتعليم المعاقين، وكانت في البداية تعني بتربية وتعليم التلاميذ الصم فقط،ثم تطورت رسالتها فامتدت رسالتها لتشمل تربية وتعليم الصم وضعاف السمع، وبالتاليتغير اسمها من إدارة تعليم الصم إلي إدارة العوق السمعي.
ما هيمهام واختصاصات إدارة العوق السمعي ؟
من مهام و إختصاصات إدارة العوق السمعي أنها تقومبـ
1- تنسيق وإعدادالسياسات و الاجرائات التي تتبعها الاداره التعليميه في إدارة و تعليم برامجالمعافين سميعاً
2- تستقبل التقارير وتقيمها و تدرسها وتحاول ان ترى في ضوء هذه التقاريران تقدم التوصيات سواء ما يتعلق بالميزانيه الخاصه بإدارة العوق السمعي او البرامجالتي تقدم او بالمناهج المعده لهذه الفئه او العملين بهذا المجال او إعداد المعلمين
3- ترى مطالبالادارات التعليميه المتعلقه بتعليم المعاقين سمعياً وتبدأ بالبحث هل هذه الاداراتبحاجه لمعلمين في مناطق معينه ام لا ؟ هل تحتاج لإقامة برامج تدريبيه للعاملين فيالمجال و برامج تأهيليه ام لا؟ , هل تكون محتاجه لموضفين إداريين لتيسير العمل املا؟
4- تقوم بالنواحيالفنيه المتعلقه بـتربيه وتعليم المعاقين سمعياً
5- تنظم جولات إستطلاعيه وتوجيهيه ومتابعه علىالمعاهد والبرامج وتطلب من المشرفين إعداد تقارير في هذا الجانب ويقومو بـ مراجعة وتقييم البرامج التعليميه و يبرزو وجهات نظرهم في هذاالجانب
6- تشارك فيابحاث تربويه المتعلقه في تعليم المعاقين سمعياً وتزويد الجهات المعنيه بالمعلوماتالمطلوبه وتساعد بإختيار الكتب الدراسيه والوسائل التعليميه والمختبرات و كل مالهعلاقه بتعليم الصم بالادارات التعليميه وبالتقويم والتطوير للمناهج التعليميه التيتقدم للصم ,بإختيار المعلمين والموظفين وتحدد مهامهم
7- يطلب من إدارة العوق السمعي أن تعد تقرير سنوييشتمل على إنجازات إدارة العوق السمعي فيما يتعلق بعملها على مدار العام
وتقديمخططها و مقترحاتها المستقبليه للتطوير و التحسين بالجانب التربوي والتأهيلي لذويالاحتياجات الخاصه والمتعاونين معهم بهذا المجال8- تساعد وتشارك في إعداد التقرير السنوي للادارهوفقاً للسياسه و الاجرائات المتبعه في هذا الجانب.

2011- 12- 7	#119
الجْــ ــبِيليَّهـ , أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 69883 تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011 المشاركات: 1,511 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1205 مؤشر المستوى: 77 بيانات الطالب: الكلية: كُلِيَّةْ الْتَرْبِيَّهْ}0 الدراسة: انتساب التخصص: إعآإآقَةْ عَقلِيَّةْ}0 المستوى: خريج جامعي	رد: مراجعه التربيه الخاصه في المملكه من 1-5, 6-10 وتضع الأمانة في خططها المستقبلية استحداث المزيد من الإدارات لكي تغطي خدماتها بقية فئات ذوي الاحتياجات الخاصة وهذه الإدارات هي: تبع الوحدات الفنية والإدارية بالأمانة • إدارة المضطربين تواصلياً . • إدارة المضطربين سلوكياً وانفعالياً . • إدارة العوق الجسمي والحركي . مهام واختصاصات الوحدات الفنية والإدارية بالأمانة أولاً: إدارة العوقالبصري : تعدإدارة العوق البصري من أقدم الإدارات التي أنشئت لتربية وتعليم المعوقين علي مستويالمملكة، وهي تقوم بتعليم وتربية المكفوفين وضعاف البصر.وكما اسلفنا بالقول ان الكثير من ابناءالوطن ساهمو في مساعدة هذه الفئه و كما ان اول معهد إنشأ في مجال التربيه الخاصه هومعهد النور للمكفوفين بالرياض .وتعد إدارة العوق البصري من اقدم الادارات التيانشأت لتعليم و تربية المعاقين على مستوى المملكه و كانت في البدايه تركز على تعليمالمكفوفين فقط ولكن بعد ما تغير إسم الامانه و اتسع المفهوم بدأ ايضاً هي تتسع وتشمل مع المكفوفين ضعاف البصر لذلك تم تغيرها من إدارة تعليم المكفوفين إلى ادارةالعوق البصري ما هيمهام واختصاصات إدارة العوق البصري ؟ 1- إعداد و تنسيق السياسات والاجرائات التي يجب انتتبعها الادارات التعليميه في تعليم المعاقين بصريا وتقدم لهم المساعدات الفنيهوالاداريه والماليه كلما إحتاجو لذلك 2- تستلم التقارير التي ترد إليها من الاداراتالتعليمه وتراجعها و تفحص هذه التقارير وتقدم توصيات في ضوء ماهو موجود لديها منبيانات تتعلق بتعليم المعاقين بصرياً بالادارات التابعه لها والمعدات و مايلزمهم مناشياء بالعمليه التعليميه 3- تتلقى التقارير المتعلقه ببرامج تعليم المعاقين بصرياً وإدارة هذهالبرامج و مشاكلها وإحتياجتها و هذا لعملية التطوير و التخطيط المستقبلي4- تساعد في إعدادواختيار الكتب و الوسائل التعليميه الايضاحيه والمختبرات والمواد و الألات واللوازم التعليميه ذات العلاقه بتعليم المعاقين وتحديد المتطلبات السنويه للعمليهالتعليميه 5- تقومبالمتابعه من جانب الموجهين والمشرفين التربويين على العمليه التعليميه للمعاقينبصرياً في انحاء المملكه وهذا يكون على مدار العام6- تساهم بتطوير و تحديث المناهج التي تقدم للمعاقينبصرياً 7- تتعاون معالادارات ذات العلاقه بإختيار المعلمين الذين يقدمون البرامج للمعاقين وتوكل لهمالمهام وتعدهم إعداد جيد للقيام بعملهم على اكمل وجه 8- تساند في إنشاء برامج جديده لتربية وتعليمالمعاقين بصرياً بمنقصات شراء المواد واللوازم التعليميه والمعداتوالالات 9- تشاركبإقامة دورات تدريبيه لـ معلمي المعاقين بصرياً و تشارك في إختيار وترشيح من تقتضيالمصلحه لإبتعاثه للخارج 10- تقدم تقرير سنوي عن نشاط إدارة العوق البصري للأمانه العامه للتربيهالخاصه متضمن كل المعلومات والاحصائيات المتعلقه بالمتعلمين والتلاميذ و الادارهالتعليميه و مقترحاتهم و خططهم المستقبليه 11- تشرف على طباعة الكتب الدراسيه لمعاهد و برامجالمكفوفين 12- تشرفعلى مراكز إنتاج الوسائل التعليميه لمعاهد وبرامج النور وتضع خطط الانتاج السنويهوتوزعها على المعاهد 13- المكتبه المركزيه الناطقه والتي تعمل إدارة العوق على تزويد المكتبهبإحتياجاتها الماديه وبعد ان تم ضم المكتب الاقليمي لشؤن المكفوفين توحد نشاطه مع الانشطهالتي تقوم بها الامانه العامه للتربيه الخاصه اُضيف لإختصاصات العوق البصري.. وتقوم بالاشرافعلى كل من : مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة المصحف بطريقة برايل - والمركزالسعودي لتدريب الكفيفات بالاردن- و المعهد السعودي البحرينيللمكفوفين وهذا اضافاعباء اخرى لـ اختصاصات و مهام إدارة العوق البصري وتعتبر بعض المهام مهامدوليه ثانياً: إدارة العوق السمعي : تعد هذه الإدارة أيضا من أقدم الإدارات التي أنشئتلتربية وتعليم المعاقين، وكانت في البداية تعني بتربية وتعليم التلاميذ الصم فقط،ثم تطورت رسالتها فامتدت رسالتها لتشمل تربية وتعليم الصم وضعاف السمع، وبالتاليتغير اسمها من إدارة تعليم الصم إلي إدارة العوق السمعي. ما هيمهام واختصاصات إدارة العوق السمعي ؟ من مهام و إختصاصات إدارة العوق السمعي أنها تقومبـ 1- تنسيق وإعدادالسياسات و الاجرائات التي تتبعها الاداره التعليميه في إدارة و تعليم برامجالمعافين سميعاً 2- تستقبل التقارير وتقيمها و تدرسها وتحاول ان ترى في ضوء هذه التقاريران تقدم التوصيات سواء ما يتعلق بالميزانيه الخاصه بإدارة العوق السمعي او البرامجالتي تقدم او بالمناهج المعده لهذه الفئه او العملين بهذا المجال او إعداد المعلمين 3- ترى مطالبالادارات التعليميه المتعلقه بتعليم المعاقين سمعياً وتبدأ بالبحث هل هذه الاداراتبحاجه لمعلمين في مناطق معينه ام لا ؟ هل تحتاج لإقامة برامج تدريبيه للعاملين فيالمجال و برامج تأهيليه ام لا؟ , هل تكون محتاجه لموضفين إداريين لتيسير العمل املا؟ 4- تقوم بالنواحيالفنيه المتعلقه بـتربيه وتعليم المعاقين سمعياً 5- تنظم جولات إستطلاعيه وتوجيهيه ومتابعه علىالمعاهد والبرامج وتطلب من المشرفين إعداد تقارير في هذا الجانب ويقومو بـ مراجعة وتقييم البرامج التعليميه و يبرزو وجهات نظرهم في هذاالجانب 6- تشارك فيابحاث تربويه المتعلقه في تعليم المعاقين سمعياً وتزويد الجهات المعنيه بالمعلوماتالمطلوبه وتساعد بإختيار الكتب الدراسيه والوسائل التعليميه والمختبرات و كل مالهعلاقه بتعليم الصم بالادارات التعليميه وبالتقويم والتطوير للمناهج التعليميه التيتقدم للصم ,بإختيار المعلمين والموظفين وتحدد مهامهم 7- يطلب من إدارة العوق السمعي أن تعد تقرير سنوييشتمل على إنجازات إدارة العوق السمعي فيما يتعلق بعملها على مدار العام وتقديمخططها و مقترحاتها المستقبليه للتطوير و التحسين بالجانب التربوي والتأهيلي لذويالاحتياجات الخاصه والمتعاونين معهم بهذا المجال8- تساعد وتشارك في إعداد التقرير السنوي للادارهوفقاً للسياسه و الاجرائات المتبعه في هذا الجانب.