2011- 12- 8
|
#15
|
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: دقيقه من وقتك
70-يمثل المنهج الممتحن للمقرر الأدب للصف الأول الثانوي الفصل الأول :
ا-جميع المواضيع التي صيغت منها أسئلة الامتحان .
ب-جميع المواضيع التي تم تدريسها للطلاب خلال الفصل الدراسي الأول .
ج-جميع المواضيع التي يشملها كتاب الأدب للفصل الدراسي الأول .
د-جميع الموضيع التي بقي لها اثر سلوك الطالب بعد انتهاء الامتحان .
الاسئله من تصوير الأخت خلود انتساب .
مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح:
أخوكم(خالد)
اسئله العام شبيه للي قبلها
اللهم اختلاف تام لكم سؤال
واغلب الاسئله متشابه بالاجابه .. مختلفه في الصيغه
انا طلّعت لكم الفروق بينهم
* يبدا تطوير المنهج المدرسي في ضوء:
1 الاهداف المراد تحقيقها
2 نتائج تقويم تحصيل المتعلم
3 المحتوى المراد تقديمه
4 طرق التدريس اللازمه لتنفيذ المنهج
* عناصر المنهج :
1 الاهداف والمحتوى
2 التقويم والمحتوى وطرق التدريس
3 الاهداف والمحتوى وطرق التدرس
4 الاهداف و المحتوى و طرق التدريس والتقويم
*ماالمقصود بالاساس الاجتماعي لتطوير المناهج الدراسيه:
1 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور الفلسفات التربويه
2 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور حاجات المتعلم الاجتماعيه
3 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور حاجات المجتمع وظروفه
4 ان تتم عملية التطوير في ظل التطورات العلميه و الاقتصاديه
* يقصد بالمستوى الاداري في عملية تحديد اهداف التربية والتعليم:
1 اللجنه العليا لسياسه التعليم
2 الاداره العامه للتربيه والتعليم
3 وزارة التربية والتعليم وغيرها من الوزارات المعنيه بالتعليم
4 المعلم المنفذ للمنهج
* التنوير هو عكس:
التشفير
* تعتبر عملية اختيار محتوى المنهج عملية:
معقدة
* أهمال الجآنب العلمي وعدم تحديث المعلومات (يعتبر من النقد الموجه بالنسبة الى :
أالطالب
بالمواد الدراسيه
تالجو المدرسي
ثالبيئه
* من فوائد التقويم
تشخيص التغيرات في سلوك المتعلمين وخبراتهم صعوبه اعداد الجدول الدراسى يراعي الفروق الفرديه
|
|
|
|
|
|