عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 12- 9   #30
الجاذبيه
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية الجاذبيه
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 53147
تاريخ التسجيل: Tue Jun 2010
المشاركات: 2,485
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 133
مؤشر المستوى: 86
الجاذبيه will become famous soon enoughالجاذبيه will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل ,, كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
الجاذبيه غير متواجد حالياً
رد: مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات لمن أراد النجاح

انا عندي اسئله ملخبطه بس والله مدري يعني كل ماجيت ارفه مرفقات ترجع لي صفحة المنتدى بيضا
طفشوووني
بسويها نسخ ولصق اووك ؟؟

افضل الاساليب لذوي الاعاقه المتعدده
1-
الرسم والتلوين
2-
المخاطبه
3- تعليم على الجلوس وهيك
4-
كل الاجوبه

تركيب اطراف اصطناعيه وتدريبهم عليها
2-
اعاقهسمعيه
2-
بصريه
3- شلل دماغ


الاعمال الي يقوم بها المعاقين

الخيارات : البناء + المطاعم والفنادق + المخابز + الطلاء وش جوابة


وفية واحد ثاني


حق الاطرافالصناعية

الخيارات غريبه منها السمعية والبصرية والدماغية واضطرابات النطقوش جوابة كمان هذا



سؤا ل صفوف الدمج الطلاب
المانيا
سؤالها كان اول دوله تنشئ فصول التهتهه

اعادة الفرد المعوقللادماجه الى المجتمع بصورة توافقيا
اعادهتاهيل
كودر دسون حق اختبار الميول
مكاتب التاهيل
هي اقلها تكلفه
في سؤال عن الاحاله
تقديم الخدمه للطالب قبل احالته الي تقييم نفسي وتربوي
لا يعتبر احاله
قبل الاحاله
بعد الاحاله
بنات فيه سؤال الي هو تبع ذي العوق المتعدد افضلالمهارات وش اخترتو جاوبت التاهيلالمهني
وضعية المناسبه وكيفية المناوله
المهره صفوف الدمج الاجابهالصح
للاسف ياقلبي مشهذي الاجابه الاجابه هي الفصول الخاصه
لانه يقوليجتمعون مع الطلاب العادين في النشاطغيرالاكاديمي
بداية الحالة هو تدخل التربويين والنفسيين
يسمون قبل الاحاله توراجعتها بالكتاب
صاحب العوق المتعدد
وضعية المناسبهوكيفية المناوله
هذا هو جواب العوق المتعدد

صفوف يتم فيها دمج الطلبة مع اقرانهم الاسوياء في النشاط الغير اكاديمي
  1. الصفوف الخاصة
  2. صفوف الدمج
  3. غرفة المصادر
  4. ب+ج
يهدف التاهيل الاجتماعي الى
  1. مساعدة المعوق على التكيف مع الاسرة والمجتمع
  2. تخفيف الاعباء الاقتصادية والبيئية
  3. التغلب على الحواجز البيئية
  4. جميعها صحيح
تمتاز الرعاية الصحية للمعاقين عقليا انها تكون
  1. الطفولة
  2. المراهقة
  3. كافة المراحل
  4. لاداعي لها
عندما يصعب على المعاق الربط بين موقفي تعلم تكون المشكلة
  1. التعلم
  2. التذكر
  3. نقل اثر التعلم
  4. الانتباه
من مبادى التاهيل المجتمعي المحلي
  1. تسير مع برامج وسياسات الدولة
  2. تبدا في منطقة واحدة
  3. تكون تجريبيا ويبقى تحت المراقبة
  4. جميعها صحيحه
تخدم الافراد الذين يعانون اعاقات شديدة او متعدديالعوق
  1. وحدات الانتاج
  2. مشاريع التدريب
  3. الورش المحمية
  4. خدمات التجوال
من العوامل التي تساهم في تحقيق اهداف برامج التاهيلالمجتمعي
  1. توافر مصادر وخدمات محلية
  2. توافر قيادات اجتماعية ومتطوعين
  3. توافر ذوي خبرة
  4. تقبل المجتمع واستعداده لمثل هذه البرامج
هو محاولة استعداد اقصىمايمكن توفيره من قدرات بدنية
  1. التاهيل النفسي
  2. الطبي
  3. الاجتماعي
  4. الشلل الدماغي
يتم امدادهم بالاطراف الصناعية وتدريب الاطراف
  1. الاعاقة السمعية
  2. البصرية
  3. اضطراب النطق
  4. الشلل الدماغي
انشئت اقسام للرعاية النهارية في مراكز التاهيل الشاملوتعمل
  1. توفير الرعاية للحالات التي لاتنطبق عليها شروط الموسسات
  2. توفير الرعاية للحالات اللتي تنطبق عليها شروط الموسسات
  3. توفير الرعاية للمعاقين والعاديين
  4. توفير الرعاية لذوي صعوبات التعلم
واحده من مايلي ليست من المبادىالمعتبرة في التاهيل الطبي
  1. استخدام العلاج الطبيعي وسيلة هامة في التاهيل
  2. اخذ المشكلة الكلية المعقدة بعين الاعتبار
  3. مارسة الانشطة والتمارين اللتي يقدر عليها
  4. معالجة الاجزاء المعطلة والصحيحة
الاهتمام برعاية المعاقين عمل دقيقتدخل فيه اطراف مهنية كثيرة
  1. مشاركة الاسرة
  2. تكامل فريق متعدد التخصصات
  3. كل اخصائي يعمل بمفرده
  4. جميعها صحيحه
يندرج اضطراب اسبيرجر
  1. التوحد
  2. صعوبات التعلم
  3. الانحلال الطفولي
  4. الاضطرابات النمائية
من افضل المهارات المقدمة في برامج الافراد ذويالعوق المتعدد
  1. التخاطب
  2. وضعية الجسم وكيفية المناولة
  3. الفن والرسم
  4. التاهيل المهني
فلسفة تستند الى مبدا الاستفادة من المعاق كشخص منتج
  1. التاهيل المهني
  2. الاجتماعي
  3. النفسي
  4. افلاطون
اعداد الانسان لمهنة اخرى او اعادة توافقه مع مهنته عبارةتتم في حال
  1. ان تطور المجتمع والمهنة لم تفقد المعوق قدرته على الاشتغال
  2. """""""""""""""""""""""""""افقدتهقدرته على مواصلة الاشتغال بها
  3. لا اثر للمجتمع على قدرات المعاق
  4. لا اثر للمهنة على قدرات المعاق
اولى الخطوات التي تبدا بها عمليةالتاهيل
  1. التدريب المهني
  2. التوجيه المهني
  3. التقويم
  4. التشغيل المهني
منظمة حددت التعريف التالي جانب تاهيلي ينطوي علىتقديم خدمات مهنية كالتوجية والارشاد والتدريب المهني
  1. منظمة الصحة العالمية
  2. اليونسكو
  3. التشغيل
  4. العمل الدولية
اختر واحدة تعتبرها من عوامل تطور التاهيل المهني
  1. معرفة قدرات المعاق
  2. تحديد فرص العمل
  3. تقديم المشورة للفرد المعاق
  4. نجاح برامج التربية الخاصة في التدريب
ثلاثة من التالية تعتبر اهدافالتاهيل المهني الاواحدة
  1. تطوير قابلية المعوق للمهام اليومية
  2. خفض الاعاقة بالرعاية الطبية
  3. التطور العلمي والتكنولوجي ذو اثر ايجابي
  4. اتاحة الفرص للمعوق لتطوير ذاته
اختر واحده من الترتيبات تعتبرهااكثر صحة
  1. يتم تاهيل المعاق طبيا ونفسيا ثم مهنيا واجتماعيا
  2. تاهيل المعاق مهنيا واجتماعيا ثم طبيا ونفسيا
  3. يكون في جانب واحد فقط
  4. لايتم تاهيل المعوق


وياليت ياأخ سلطان لو لقيت باقي الاسئله لاتنساني لاني من ضمن دفعتك