|
رد: مراجعه التربيه الخاصه في المملكه من 1-5, 6-10
س1: أي العبارات التالية خاطئة :
أ. إدارة التربيةالفكرية تعتبرمن أقدم الإدارات بالأمانة العامة للتربية الخاصة .
ب. إدارة التربيةالفكرية تهدف إلى تعليم ذوي الإعاقة العقلية من فئة القابلين للتعلم.
ج. إدارة التربيةالفكرية تقوم بوضع الخطط والبرامج لتساعد في دمج فئة القابلين للتعلم مع العاديين في المجتمع و تساعد علىتعليمهم بقدر المستطاع.
د. جميع ما سبق صحيح .
س2: من مهام واختصاصات إدارة التربيةالفكرية :
أ. تساعد فيإعداد و عمل اللوائح والقوانين والأنظمة التي تنظم سير العمل في مجال تعليم و تربيةذوي الإعاقة العقلية من فئة القابلين للتعلم بمعاهد و برامج التربيةالفكرية.
ب. تساعد و تعد و تنسقالإجراءات التي يجب إتباعها بالإدارات التعليمية في إدارتها لمعاهد و برامج التربيةالفكرية.
ج. تساعد بتقديم دعم فنيعندما يتطلب الأمر ذلك .
د. جميع ما سبق .
س3: كل ما يأتي من مهام واختصاصات إدارة التربيةالفكرية ما عدا :
أ. تعدالتوصيات بما يتعلق بالاحتياجات المالية.
ب. تعد تقرير سنوييشتمل على إنجازات إدارة العوق السمعي فيما يتعلق بعملها على مدار العام .
ج. محاولة دراسة التقارير التي ترد إليها من الإدارات التابعة لها ومنبرامج التربية الفكرية وتتفحص التقارير و تقدم التوصيات التربوية.
د. تنظمزيارات للمشرفين والفنيين على برامج التربية الفكرية وإعداد تقرير عن كل فصل دراسي .
س3: كل ما يأتي من مهام واختصاصات إدارة التربيةالفكرية ما عدا :
أ. تشاركبعمل البحوث و الدراسات الخاصة بفئة القابلين التعلم .
ب. تشارك أيضا بتنفيذ ما توصل إليه العلم من بحوث في مجال تربية و تعليمالمعاقين عقلياً.
ج. تشاركبالمؤتمرات و الندوات المتعلقة ببرامج التربية الفكرية على وجهالخصوص.
د. تساند في إنشاء برامج جديدة لتربية وتعليمالمعاقين بصرياً.
س4: كل ما يأتي من مهام واختصاصات إدارة التربيةالفكرية ما عدا :
أ. تساهمباختيار الكتب الدراسية المناسبة في تعليم المعاقينعقلياً.
ب. تشرف على طباعة الكتب الدراسية لمعاهد و برامجالمكفوفين.
ج. تشاركبتطوير مناهج التربية الفكرية و تقديم التعديلات اللازمة لتلكالمناهج.
د. المشاركة باختيار المعلمين و الموظفين المطلوبين للعمل في برامج التربية الفكريةوتوجيههم حسب الاحتياجات .
س5: كل ما يأتي من مهام واختصاصات إدارة التربيةالفكرية ما عدا :
أ. المشاركة بـ دراسة احتياجات معاهد التربية الفكرية من المباني والتجهيزات والأدوات واختيار التصاميم المناسبة للمبنى .
ب. تشاركبتقديم اقتراحات بإقامة برامج تدريبيه ودورات للعاملين في هذه الإدارة وعلى وجهالخصوص المعلمين .
ج. تخطيطبرامج الابتعاث والإفادة أي تختار من تراه مناسباً لهذا الدور.
د. ترى مطالبالإدارات التعليمية المتعلقة بتعليم المعاقين سمعياً.
س6: كل ما يأتي من مهام واختصاصات إدارة التربيةالفكرية ما عدا :
أ. تعد كلسنه تقرير سنوي يتضمن أهم النشاطات واهم الأعمال المتعلقة بمجال التربية الفكرية.
ب. تعد ميزانيه خاصة بمجال التربية الفكرية في ضوء ما يرد إليها من تقاريرللإدارات التابعة لها.
ج. تشرف على طباعة الكتب الدراسية لمعاهد و برامجالمكفوفين.
د. تشاركبتطوير مناهج التربية الفكرية و تقديم التعديلات اللازمة لتلكالمناهج.
س7: إدارة صعوبةالتعليم استحدثت في عام 1417هـ و من مهمتها أنها تشرف على برامجتربية و تعليم الأطفال ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية:
أ. صواب .
ب. خطأ.
س8: من مهامواختصاصات إدارة صعوبات التعليم :
أ. تطوير برامج صعوبات التعلم .تعد اللوائح والأنظمة الخاصة بالبرامج.
ب. الإشراف الفني على البرامج أي كيفية تنفيذها و طريقةتنفيذها / تخطيطلاستحداث برامج جديدة.
ج. تقويم البرامج و تحليل النتائج. / يشارك في إعداد البحوث الخاصة بتطوير البرامج فيهذا المجال.
د. جميع ما سبق .
س9: كل ما يأتي من مهامواختصاصات إدارة صعوبات التعليم ماعدا :
أ. تتابعمراكز صعوبات التعلم خصوصاً المراكز النسائية/ تساهم مع الإدارات التعليمة بتوفير المتخصصين منالكوادر البشرية .
ب. تشارك وتخطط لبرامج الابتعاث للخارج. / تشارك مع بقية الإدارات بعملية التطوير .
ج. تعد وتقدمتقرير سنوي عن برنامج صعوبات التعلم متضمن كافة الأنشطة والمعلومات بما يتعلقبصعوبات التعلم.
د. تساهمباختيار الكتب الدراسية المناسبة في تعليم المعاقينعقلياً.
س10: هياحدث إدارة أنشئت في الأمانة العامة للتربية الخاصة :
أ. إدارة التربية الفكرية .
ب. إدارة التوحد والعوقالمتعدد.
ج. إدارة صعوبات التعليم .
د. إدارة العوق البصري .
س11: في المملكة العربية السعودية ما يقارب :
أ. 120 ألف طفلتوحدي .
ب. 130 ألف طفل توحدي .
ج. 140 ألف طفل توحدي .
د. 150 ألف طفل توحدي .
س12: من مهام واختصاصات إدارة التوحد و العوقالمتعدد:
أ. تنظمالعمل الخاص و البرامج الخاصة بالتوحد و العوقالمتعدد
ب. تقومبتنسيق وإعداد السياسات التي تسير عليها الإدارات التعليمية في برنامج التوحد والعوق المتعدد و تقديم الإرشادات الفنية والمساعدات الفنية كلما دعتالضرورة.
ج. تقدمتوصيات بما يتعلق بالجوانب المالية والمادية لبرنامجي التوحد والعوقالمتعدد .
د. جميع ما سبق .
س13: كل ما يأتي من مهام واختصاصات إدارة التوحد و العوقالمتعدد ما عدا :
أ. تنظمالزيارات للمشرفين لبرنامجي التوحد والعوق المتعدد للمراكز التابعة لهم بالإداراتالتعليمة .
ب. تشارك وتخطط لبرامج الابتعاث للخارج.
ج. تشاركبإعداد البحوث و الدراسات المتخصصة و المؤتمرات و الندوات بما يتعلق ببرنامج التوحدو العوق المتعدد بأنحاء المملكة .
د. تساهمباختيار الكتب الدراسية المناسبة و البرامج والوسائل لبرنامج التوحد و العوقالمتعدد.
س14: كل ما يأتي من مهام واختصاصات إدارة التوحد و العوقالمتعدد ما عدا :
أ. المشاركةفي تطوير مناهج التوحد و العوق المتعدد و اقتراح التعديلات المناسبة لهذهالمناهج.
ب. لهم دورباختيار المعلمين و تعينهم و توزيعهم بالمملكة في ما يتعلق ببرنامج التوحد و متعدديالعوق.
ج. المشاركةبدراسة احتياجات برامج التوحد و العوق المتعدد من التجهيزات والمباني.
د. المشاركةبتقديم اقتراحات لإقامة برامج تدريبيه ملائمة لـمنسوبي الصم والمكفوفين . لـمنسوبي التوحد و العوقالمتعدد.
س12: من مهام واختصاصات إدارة التوحد و العوقالمتعدد:
أ. المشاركةلتخطيط برامج الابتعاث والإفادة والتي تكون خاصة ببرامج التوحد والعوقالمتعدد.
ب. تعدتقرير سنوي متضمناً كافة المعلومات المتعلقة ببرنامج التوحد والعوق.
ج. تعدميزانيه خاصة ببرنامج التوحد و العوقالمتعدد.
د. جميع ما سبق .
|