ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

الروووح · 2011- 12- 13

.: المحاضرة الاولى :.
• مصطلح صعوبات التعلم ~~> مصطلح حديث .
• تتصف صعوبات التعلم[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] بعدم الوضوح .[/COLOR]
• [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]يشترك[/COLOR] مع فئات ذوي الأحتياجات الخاصه في بعض [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]الظواهر والدلالات على وجود اعاقة معينه[/COLOR] .
• فئة صعوبات التعلم شريحة[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] غير متجانسه[/COLOR] من حيث انواع الصعوبات والاعراض
• ((يطلق عليها [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]الاعاقة الخفيه[/COLOR] )) محل اهتمام ~~>علماء { النفس- الإجتماع –التربية – والتربية الخاصه –والطب }
• [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]صموئيل كريج ~~>[/COLOR]
*اول من اطلق مسمى صعوبات التعلم (1)
*الف كتاب صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية (2)
*انشاء جمعية الاطفال ذوي صعوبات التعلم (3)
تشير الجمعية الى ان طفل صعوبات التعلم هو[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] طفل عادي [/COLOR]من حيث القدرات العقلية والحسية والانفعلات [COLOR="rgb(255, 140, 0)"] ولكن[/COLOR] يعاني صعوبات في عمليات الادراك والتفكير والتذكر والتي[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] تؤثر سلبا على تعلمه[/COLOR]
تعريف الجمعية الامريكية لصعوبات التعلم : هي [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]مجموعة غير متجانسة [/COLOR] من الاضطربات تتمثل في درجة داله من االصعوبه في اكتساب واستخدام أي من مهارات الاصغاء والكلام والقراءه والكتابه والحساب وتتصل بمشكلات داخليه
تعريف صعوبات التعلم :
•[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] عرف كريج [/COLOR]صعوبات التعلم (هى انها اضطراب نوعي في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية المتمثلة في“الإنتباه، الإدراك، التذكر، الفهم، حل المشكلات“التي تؤثر فى استخدام اللغة المقرؤة أو المكتوبة والتى تظهر بشكل واضح في قصور القدرة على الإستماع والتفكير والكلام والقراءة والكتابة والتهجئة أو القيام بالعمليات الرياضية البسيطة بشرط ألا يكون هذا الإضطراب راجع الى إعاقة عقلية أو إعاقة حسية أو ناتجة عن حرمان بيئي وثقافي.)

• نظرة العلماء وتفسيرهم حول اسباب صعوبات التعلم :

• اختلف المختصون حول تحديد سبب واحد يؤدي الى صعوبات التعلم فهناك اسباب وراثية وبيئيه

• صعوبات التعلم تختلف نوعا ودرجه ... فيما بين اطفال صعوبات اتعلم أي ان من الممكن ان نرى طفلين يختلفون في نوع الصعوبه التي يعانون منها وفي درجة الصعوبه التي يعانونها ~~ من عندي

*الاطباء :
1-اسباب فسيولوجيه وظيفية تتمثل في[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] الخلل العصبي وتلف الدماغ[/COLOR] . (ماهي اسباب فسيولوجية وظيفة ؟)
2-العلاقة بين البنية العصبية والوظيفية المعرفية . ( ماهي البنية العصبية ؟ - وماهي الوظائف المعرفية ؟ )
مسلمات العلاقة بين سكيوفسيولوجية المخ وميكانيزم التعلم :
1-الجهاز العصبي المركزي يختلف للأطفال عن البالغين من حيث خصائص السيكو فسيولوجية (ماهي خصائص السيكو فسيولوجية الجهاز العصبي المركزي ؟) .
2- نمو الجهاز العصبي للاطفال في حالة نضج منتظم .
3- تختلف سيكولوجيا المخ لذوي صعوبات التعلم في آلياتها ومعدلها وكثافتها عن أقرانهم العاديين .
4- حدوث أي خلل في الجهاز العصبي المركزي للطفل ينعكس تماما في قصور او خلل او اضطراب نمو الوظائف المعرفيه –الادراكيه- واللغوية –والاكاديمية .. والمهارات الحركية والسلوكية
بينما مايصيب مخ البالغ يقتصر على فقد المهارات والمعارف لتي سبق اكتسبها .
* اخصائي التربية الخاصة :
يركزون اخصائي التربية الخاصة على القدرات العقلية للطفل التي لا تنمو بشكل منتظم كحال اقرانه الاعتيادين مما تؤثر سلبا في تحصيلة الاكاديمي .
*الاخصائي النفسيين :
صعوبات التعلم هي قصور في العمليات النفسية لواحدة او اكثر غير ناتجه عن اعاقة عقلية او سمعية او بصريه او انفعالية ويكون لها تاثير في التحصيل الدراسي ويتطلب علاجا تربويا اوطبيا اونفسيا .
• سؤال:هل هناك فروق وفق متغير الجنس بالنسبة لصعوبات التعلم؟
• الجواب بشكل عام : نعم،إذ أن الفروق قائمة فعلا وفق متغير الجنس سواء كان ذلك في صعوبات التعلم أو غيرها وذلك إستنادا لمبدأ الفروق الفردية وطبيعة الجنس.
• فنسبة الإصابة بصعوبات التعلم تتراوح بين(1-4)أي أنثى تعاني من صعوبات التعلم يقابلها أربعة ذكور.
• وهناك رأي يشير إلى أن الإناث يمتازون بنضج عصبى عند الميلاد أسرع من الذكور بمدة تتراوح بين(3-6) أسابيع مما يؤدي إلى فرق في النضج حوالي عامين.

• سؤال:هل تختلف صعوبات التعلم عن بقية فئات التربية الخاصة؟
• الجواب بشكل عام : نعم،حيث أن صعوبات التعلم تعد إضطراب نوعي بمعنى أن الفرد الذي يعانى صعوبات التعلم نسبة ذكائه تتراوح بين المتوسط أو اعلى وذلك بخلاف باقي اضطرابات التربية الخاصة حيث أن نسبة الذكاء تكون منخفضة.
كذلك تعد صعوبات التعلم إضطراب نوعي فقد يكون الفرد يعاني من صعوبات قراءة ولا يعاني من صعوبات كتابة. ويتضح ذلك من خلال نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر والتي تشير الى أن هناك ثماني انواع من الذكاء. (ماهي انواع الذكاءات لدى جاردنر )
• قد تكون هناك صعوبة تعليمية واحده ويمكن ان يبدع في انماط من الذكائات الاخرى و هناك فروق فردية بين الافراد انفسهم اذ لايمكنو ان تكون قدرات لفرد العقليه واحده فلا تتسوى القدرات العددية والقدرات اللفظية والقدرات المكانية وقدرات التذكر والاستدلال والادراكية وايضا لاتكون بوزن واحد ~~~ > مثال معامل الارتباط بين الذكاء والاستدلال 84% بينكا معامل الارتباط بين الذكاء والتذكر 47% .. علماء برزوا بقدراتهم وخدموا البشرية مثل ص23 ص:23-24

2011- 12- 13	#45
الروووح أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 52944 تاريخ التسجيل: Fri Jun 2010 المشاركات: 579 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 512 مؤشر المستوى: 69 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم المستوى: خريج جامعي	رد: تاعون لماده صعوبات تعلم .: المحاضرة الاولى :. • مصطلح صعوبات التعلم ~~> مصطلح حديث . • تتصف صعوبات التعلم[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] بعدم الوضوح .[/COLOR] • [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]يشترك[/COLOR] مع فئات ذوي الأحتياجات الخاصه في بعض [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]الظواهر والدلالات على وجود اعاقة معينه[/COLOR] . • فئة صعوبات التعلم شريحة[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] غير متجانسه[/COLOR] من حيث انواع الصعوبات والاعراض • ((يطلق عليها [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]الاعاقة الخفيه[/COLOR] )) محل اهتمام ~~>علماء { النفس- الإجتماع –التربية – والتربية الخاصه –والطب } • [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]صموئيل كريج ~~>[/COLOR] اول من اطلق مسمى صعوبات التعلم (1) الف كتاب صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية (2) انشاء جمعية الاطفال ذوي صعوبات التعلم (3) تشير الجمعية الى ان طفل صعوبات التعلم هو[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] طفل عادي [/COLOR]من حيث القدرات العقلية والحسية والانفعلات [COLOR="rgb(255, 140, 0)"] ولكن[/COLOR] يعاني صعوبات في عمليات الادراك والتفكير والتذكر والتي[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] تؤثر سلبا على تعلمه[/COLOR] تعريف الجمعية الامريكية لصعوبات التعلم : هي [COLOR="rgb(255, 140, 0)"]مجموعة غير متجانسة [/COLOR] من الاضطربات تتمثل في درجة داله من االصعوبه في اكتساب واستخدام أي من مهارات الاصغاء والكلام والقراءه والكتابه والحساب وتتصل بمشكلات داخليه تعريف صعوبات التعلم : •[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] عرف كريج [/COLOR]صعوبات التعلم (هى انها اضطراب نوعي في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية المتمثلة في“الإنتباه، الإدراك، التذكر، الفهم، حل المشكلات“التي تؤثر فى استخدام اللغة المقرؤة أو المكتوبة والتى تظهر بشكل واضح في قصور القدرة على الإستماع والتفكير والكلام والقراءة والكتابة والتهجئة أو القيام بالعمليات الرياضية البسيطة بشرط ألا يكون هذا الإضطراب راجع الى إعاقة عقلية أو إعاقة حسية أو ناتجة عن حرمان بيئي وثقافي.) • نظرة العلماء وتفسيرهم حول اسباب صعوبات التعلم : • اختلف المختصون حول تحديد سبب واحد يؤدي الى صعوبات التعلم فهناك اسباب وراثية وبيئيه • صعوبات التعلم تختلف نوعا ودرجه ... فيما بين اطفال صعوبات اتعلم أي ان من الممكن ان نرى طفلين يختلفون في نوع الصعوبه التي يعانون منها وفي درجة الصعوبه التي يعانونها ~~ من عندي الاطباء : 1-اسباب فسيولوجيه وظيفية تتمثل في[COLOR="rgb(255, 140, 0)"] الخلل العصبي وتلف الدماغ[/COLOR] . (ماهي اسباب فسيولوجية وظيفة ؟) 2-العلاقة بين البنية العصبية والوظيفية المعرفية . ( ماهي البنية العصبية ؟ - وماهي الوظائف المعرفية ؟ ) مسلمات العلاقة بين سكيوفسيولوجية المخ وميكانيزم التعلم : 1-الجهاز العصبي المركزي يختلف للأطفال عن البالغين من حيث خصائص السيكو فسيولوجية (ماهي خصائص السيكو فسيولوجية الجهاز العصبي المركزي ؟) . 2- نمو الجهاز العصبي للاطفال في حالة نضج منتظم . 3- تختلف سيكولوجيا المخ لذوي صعوبات التعلم في آلياتها ومعدلها وكثافتها عن أقرانهم العاديين . 4- حدوث أي خلل في الجهاز العصبي المركزي للطفل ينعكس تماما في قصور او خلل او اضطراب نمو الوظائف المعرفيه –الادراكيه- واللغوية –والاكاديمية .. والمهارات الحركية والسلوكية بينما مايصيب مخ البالغ يقتصر على فقد المهارات والمعارف لتي سبق اكتسبها . * اخصائي التربية الخاصة : يركزون اخصائي التربية الخاصة على القدرات العقلية للطفل التي لا تنمو بشكل منتظم كحال اقرانه الاعتيادين مما تؤثر سلبا في تحصيلة الاكاديمي . *الاخصائي النفسيين : صعوبات التعلم هي قصور في العمليات النفسية لواحدة او اكثر غير ناتجه عن اعاقة عقلية او سمعية او بصريه او انفعالية ويكون لها تاثير في التحصيل الدراسي ويتطلب علاجا تربويا اوطبيا اونفسيا . • سؤال:هل هناك فروق وفق متغير الجنس بالنسبة لصعوبات التعلم؟ • الجواب بشكل عام : نعم،إذ أن الفروق قائمة فعلا وفق متغير الجنس سواء كان ذلك في صعوبات التعلم أو غيرها وذلك إستنادا لمبدأ الفروق الفردية وطبيعة الجنس. • فنسبة الإصابة بصعوبات التعلم تتراوح بين(1-4)أي أنثى تعاني من صعوبات التعلم يقابلها أربعة ذكور. • وهناك رأي يشير إلى أن الإناث يمتازون بنضج عصبى عند الميلاد أسرع من الذكور بمدة تتراوح بين(3-6) أسابيع مما يؤدي إلى فرق في النضج حوالي عامين. • سؤال:هل تختلف صعوبات التعلم عن بقية فئات التربية الخاصة؟ • الجواب بشكل عام : نعم،حيث أن صعوبات التعلم تعد إضطراب نوعي بمعنى أن الفرد الذي يعانى صعوبات التعلم نسبة ذكائه تتراوح بين المتوسط أو اعلى وذلك بخلاف باقي اضطرابات التربية الخاصة حيث أن نسبة الذكاء تكون منخفضة. كذلك تعد صعوبات التعلم إضطراب نوعي فقد يكون الفرد يعاني من صعوبات قراءة ولا يعاني من صعوبات كتابة. ويتضح ذلك من خلال نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر والتي تشير الى أن هناك ثماني انواع من الذكاء. (ماهي انواع الذكاءات لدى جاردنر ) • قد تكون هناك صعوبة تعليمية واحده ويمكن ان يبدع في انماط من الذكائات الاخرى و هناك فروق فردية بين الافراد انفسهم اذ لايمكنو ان تكون قدرات لفرد العقليه واحده فلا تتسوى القدرات العددية والقدرات اللفظية والقدرات المكانية وقدرات التذكر والاستدلال والادراكية وايضا لاتكون بوزن واحد ~~~ > مثال معامل الارتباط بين الذكاء والاستدلال 84% بينكا معامل الارتباط بين الذكاء والتذكر 47% .. علماء برزوا بقدراتهم وخدموا البشرية مثل ص23 ص:23-24