هالهان وكوفمان
أشاروا إلى الخصائص للنمو اللغوي للأشخاص المعاقين عقليا
1982م
زغلر
وضع فرضيات في بحثه للتعرف على السبب الحقيقيوراء الحكم على الاطفال المعاقين بانهم
غير اجتماعيين واكد ان السبب يعود الىضعف الدافعيه لديهم للتعامل مع الاخرين.
أندر ريبوند
بحث قام به عن الآثار المترتبة على وجود الطفل المتخلف عقلياً على أسرته,
فاربر
درس دراسهطبقت على (240) أسرة بولاية شيكاغو, كان من بين أطفالها طفل واحد متخلفاً
عقلياً
1955م
ايتارد
تعليم المتخلفين عقليا((تعليم طفل الغابه المتوحش))
سيجان
عمد على تدريب الحواس وتنميه المهارات لدى الطفل المعاق عقليا
1846م
منتسوري
اهتمت بتعليم الاطفال المعاقين عقليا بالربط بين التعليم في المدرسة والتعليم في المنزل
ديكرولي
كان من علماء الطبيعه الفرنسيين((انشا مدرسه تعليم الحياه )) في باريس
1920م
فولنج
اكتشف حالات اضطراب التمثيل الغذائي
جثري
اختبار جثري للتمثيل الغذائي