ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«

verymoon*14 · 2011- 12- 14

مؤشرات التشخيص الفارقي والتمييز بين إعاقة التوحد وإعاقة التخلف العقلي:

طــفل التخلف العقلي و طـــفل التوحـــــد
يتميز طفل التخلف العقلي بنزعته على التقرب والارتباط بوالديه، و التواصل معهما و مع الكبارومع اقرانه
طفل التوحد لا يرحب ( بل يرفض ) حمل الأم له واحتضانه أو تقبيله ، بعكس طفل التخلف العقلي
--------------------------------------------------------------------------
طفل التخلف العقلي من الممكن أن يبني حصيلة لغوية وأن يكتسب نموا في اللغة ، و لو أنه قد يتأخر في بنائها إلى حد ما،
طفل التوحد غالبا نموه اللغوي متوقف أو محدود للغاية ، و حتى إذا وجدت لديه حصيلة قليلة من المفردات ، فمن النادر أن يستخدمها في التواصل
--------------------------------------------------------------------------
طفل التخلف العقلي لايعاني من مشكلة رجع الصدى
بينما طفل التوحد يعاني من مشكلة رجع الصدى
-------------------------------------------------------------------------
طفل التخلف العقلي لايستثيره التغيير في عاداته اليومية في ملبسه ومأكله أو لعبه أو أثاث غرفته
طفل التوحد يعاني من النمطيه والتقوقع على ذاته ومقاوم التغيير وقد يدخل في نوبات من ثورات الغضب عند تغير عاداته اليوميه
---------------------------------------------------------------------
طفل التخلف العقلي يشارك أقرانه في أنشطتهم ، و يستمتع باللعب معهم و ممارسة تقليد الآخرين و اللعب الإيهامي ،
طفل التوحد لهذه الاسباب ليس لديه القدرة ولا الدافعية للتعلم والتخاطب ؛ ولهذا يعاني من توقف النمو الاجتماعي والقدرة على التفاعل مع الاخرين أو مشاركة أقرانه في اللعبو الأنشطة
--------------------------------------------------------------------------------
: طفل التخلف العقلي لايعاني من قصور في استعمال الضمائر
طفل التوحد يعاني من قصور واضح في استعمال الضمائر والتواصل اللغوي عموما لايستطيع تكوين الجمل
---------------------------------------------------------------------------------
طفل التخلف العقلي أسهل مراساً في التعامل معه وتدريبه وفي تنفيذ برامج التأهيل من طفل التوحد

طفل التوحد يعيش في عالمه المغلق وكأن جهازه العصبي المركزي قد توقف عن العمل و عن الاهتمام بما حوله فهو يحتاج جهود فائقة و صبر و جلد في التعامل معه و تدريبه
---------------------------------------------------------------------------------------------
طفل التخلف العقلي لا يجد صعوبه في التواصل البصري والمحادثه اذا ماكانت اعاقته بسيطه ومتوسطه ولا تحول اعاقته دون ذلك

طفل التوحد يتجنب التواصل البصري بالتقاء العيون بين المحادثين

----------------------------------------------------------------------------------------------
عند اجراء اختبارات الذكاء نجد مستوى كل من الذكاء اللفظي و غير اللفظي يكاد يكون متساويا لدى أطفال التخلف العقلي

نجد أن هناك تفاوتا كبيرا بين مستوى الذكاء اللفظي ( الذي يكون أكثر انخفاضا ) ومستوى الذكاء غير اللفظي ( الذي يكون أكثر ارتفاعا) لدى أطفال التوحد
---------------------------------------------------------------------
طفل التوحد قد يبدأ فجأة في نوبات ضحك أو صراخ أو بكاء يستمر طويلا بدون سبب ظاهر ، بينما ذلك لايحدث لحالة التخلف العقلي.)التخلف العقلي يكون هناك سبب لتلك النوبات من الضحك والصراخ والبكاء ..)
----------------------------------------------------------
طفل التوحد قد ينبغ أو يتفوق أو يبدي مهارة فائقة في أحد المجالات كالرياضيات أو الفن (كالموسيقى أوالرسم ) أو الشعر أو النشاط الرياضي , بشكل قد لا يستطيع الطفل العادي بلوغه ، وهي سمة لاتوجد عند طفل التخلف إلا في حالات نادرة للغاية
-------------------------------------------------------------------------
التوحد إعاقة يولد بها الطفل ، وتظهر أعراضها مبكرا في حدود زمنية أقصاها 30 شهرا ، أما التخلف العقلي فقد يولد به أو يحدث بعد الولادة
--------------------------------------------------------------
طفل التوحد غالبا ما يحتاج إلى الرعاية مدى الحياة تقريبا . أما طفل التخلف العقلي (المتوسط والبسيط ) فأنه قد يحقق استقلالاً ذاتيا بمساعد برامج التأهيل ،و يعتمد على ذاته
-----------------------------------------------------------
التوحد لايفهم المظاهر العاطفية أوالانفعالية ، كما أن لديه قصورا ، و غياب القدرة عن التعبير عنها
بعكس طفل التخلف العقلي يحب التواصل العاطفي والانفعالي ولديه قدره على التعبير عنها
---------------------------------------------------------

2011- 12- 14	#28
verymoon*14 متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 50900 تاريخ التسجيل: Sat Apr 2010 المشاركات: 1,694 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 605 مؤشر المستوى: 79 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: خريجة ( اعاقه عقليه ) المستوى: خريج جامعي	رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»« مؤشرات التشخيص الفارقي والتمييز بين إعاقة التوحد وإعاقة التخلف العقلي: طــفل التخلف العقلي و طـــفل التوحـــــد يتميز طفل التخلف العقلي بنزعته على التقرب والارتباط بوالديه، و التواصل معهما و مع الكبارومع اقرانه طفل التوحد لا يرحب ( بل يرفض ) حمل الأم له واحتضانه أو تقبيله ، بعكس طفل التخلف العقلي -------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي من الممكن أن يبني حصيلة لغوية وأن يكتسب نموا في اللغة ، و لو أنه قد يتأخر في بنائها إلى حد ما، طفل التوحد غالبا نموه اللغوي متوقف أو محدود للغاية ، و حتى إذا وجدت لديه حصيلة قليلة من المفردات ، فمن النادر أن يستخدمها في التواصل -------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي لايعاني من مشكلة رجع الصدى بينما طفل التوحد يعاني من مشكلة رجع الصدى ------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي لايستثيره التغيير في عاداته اليومية في ملبسه ومأكله أو لعبه أو أثاث غرفته طفل التوحد يعاني من النمطيه والتقوقع على ذاته ومقاوم التغيير وقد يدخل في نوبات من ثورات الغضب عند تغير عاداته اليوميه --------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي يشارك أقرانه في أنشطتهم ، و يستمتع باللعب معهم و ممارسة تقليد الآخرين و اللعب الإيهامي ، طفل التوحد لهذه الاسباب ليس لديه القدرة ولا الدافعية للتعلم والتخاطب ؛ ولهذا يعاني من توقف النمو الاجتماعي والقدرة على التفاعل مع الاخرين أو مشاركة أقرانه في اللعبو الأنشطة -------------------------------------------------------------------------------- : طفل التخلف العقلي لايعاني من قصور في استعمال الضمائر طفل التوحد يعاني من قصور واضح في استعمال الضمائر والتواصل اللغوي عموما لايستطيع تكوين الجمل --------------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي أسهل مراساً في التعامل معه وتدريبه وفي تنفيذ برامج التأهيل من طفل التوحد طفل التوحد يعيش في عالمه المغلق وكأن جهازه العصبي المركزي قد توقف عن العمل و عن الاهتمام بما حوله فهو يحتاج جهود فائقة و صبر و جلد في التعامل معه و تدريبه --------------------------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي لا يجد صعوبه في التواصل البصري والمحادثه اذا ماكانت اعاقته بسيطه ومتوسطه ولا تحول اعاقته دون ذلك طفل التوحد يتجنب التواصل البصري بالتقاء العيون بين المحادثين ---------------------------------------------------------------------------------------------- عند اجراء اختبارات الذكاء نجد مستوى كل من الذكاء اللفظي و غير اللفظي يكاد يكون متساويا لدى أطفال التخلف العقلي نجد أن هناك تفاوتا كبيرا بين مستوى الذكاء اللفظي ( الذي يكون أكثر انخفاضا ) ومستوى الذكاء غير اللفظي ( الذي يكون أكثر ارتفاعا) لدى أطفال التوحد --------------------------------------------------------------------- طفل التوحد قد يبدأ فجأة في نوبات ضحك أو صراخ أو بكاء يستمر طويلا بدون سبب ظاهر ، بينما ذلك لايحدث لحالة التخلف العقلي.)التخلف العقلي يكون هناك سبب لتلك النوبات من الضحك والصراخ والبكاء ..) ---------------------------------------------------------- طفل التوحد قد ينبغ أو يتفوق أو يبدي مهارة فائقة في أحد المجالات كالرياضيات أو الفن (كالموسيقى أوالرسم ) أو الشعر أو النشاط الرياضي , بشكل قد لا يستطيع الطفل العادي بلوغه ، وهي سمة لاتوجد عند طفل التخلف إلا في حالات نادرة للغاية ------------------------------------------------------------------------- التوحد إعاقة يولد بها الطفل ، وتظهر أعراضها مبكرا في حدود زمنية أقصاها 30 شهرا ، أما التخلف العقلي فقد يولد به أو يحدث بعد الولادة -------------------------------------------------------------- طفل التوحد غالبا ما يحتاج إلى الرعاية مدى الحياة تقريبا . أما طفل التخلف العقلي (المتوسط والبسيط ) فأنه قد يحقق استقلالاً ذاتيا بمساعد برامج التأهيل ،و يعتمد على ذاته ----------------------------------------------------------- التوحد لايفهم المظاهر العاطفية أوالانفعالية ، كما أن لديه قصورا ، و غياب القدرة عن التعبير عنها بعكس طفل التخلف العقلي يحب التواصل العاطفي والانفعالي ولديه قدره على التعبير عنها ---------------------------------------------------------