|
رد: هنا مناقشة النمو اللغوي للمعوقين سمعياً .،
بعض النقاط في المحاضره الثانيه
• أما الأطفال الذين ينشأون في ظروف صعبة بعيدة عن ذلك الجو الأسري مثل دور الحضانة الداخلية أو الملاجئ نجدهم يتأخرون في لغتهم وحديثهم وذلك لانعدام التفاعل وتبادل الحديث والكلام مع القائمين على رعايتهم .
• الأسرة تحتل المركز الأول في تربية ورعاية الطفل لغوياً فإنه ينبغي أن تكون الروضة بمثابة امتداد طبيعي للأسرة وعليها مواصلة الدور الذي تلعبه الأسرة
تهدف برامج اللغة في رياض الأطفال إلى ما يلي:
- تنمية قدرة الطفل على التعبير الصحيح
- تدريب الطفل على النطق الواضح الصحيح
- تدريب الطفل على الانتباه والاستماع والتذكير
- تنمية حب الطفل للكتاب
- إعداد الطفل وتهيئة وتنمية استعداده لتعلم القراءة والكتابة في الصف الأول الابتدائي
* القراءة تعد من العمليات المعقدة، كما أنها عملية جسمية وعقلية تتطلب إدراك الرموز المجردة.
ومن الأمور التي أكدها منهج رياض الأطفال في اللغة، وكيفية اكتسابها فهي:
1- المحادثة
2- إعطاء التعليمات والتوجيهات
3- توجيه الأسئلة
4- القصة
5 - التمثيل
*المحادثة بأنها تبادل التفكير والأفكار في موضوع أو أكثر بين متحدثين اثنين أو أكثر.
ومن ألوان النشاط اللغوي:
عرض صور أو رسوم على شكل نقط ويقوم الأطفال بالسير على هذه النقط بالطباشير أو بالقلم لتكوّن. يجري ذلك بصورة اختيارية لمن يريد من الأطفال ويكون هذا النشاط بمثابة ألعاب يقوم بها الأطفال لغرض التسلية وبعد ذلك يشجع الطفل على التعبير عن ما مارسه.
* ومن الأسس التي يجب توافرها القصة:
1- أن تكون سهلة الأسلوب، لغتها أرقي بقليل من لغة الطفل
2- أن تكون قصيرة كي لا يملها الأطفال
3- أن تدور حوادثها حول شخصيات مألوفة لدى الطفل، ويفضل أن تتنوع منها القصص الخيالية ومنها القصص الواقعية
4- ألا تتعمق في المواقف المزعجة والمخيفة والمثيرة للانفعالات الحادة
* شروط سرد القصة:
1- التخطيط للقصة في دقة وعناية قبل القيام بسردها والأطفال حينما يسمعون يجب أن يشعروا بالراحة والاطمئنان والاستمتاع
2- أن تختار القصص التي تلاءم ميول الأطفال
3- أن تقوم بتهيئة الوسائل التعليمية الخاصة بالتصفية كالصور
4- أن تكون حوادث القصة متسلسلة مترابطة تتضمن الألفاظ السهلة وأن يكون إلقاؤها بصوت مميز بدرجة كافية لمن يستمعون إليها
5- تجنب التجزئة والتقطيع في سرد القصة وتجنبي السرعة في الإلقاء أو البطء فيه.
* إن سرد القصة في مرحلة الروضة يمكن أن يتضمن نوعين من القصص :
أ . القصص التي تسردها المعلمة
ب . القصص التي يقصها الأطفال ( أفراد الصف )
ومن الأمثلة على التمثيليات المناسبة الأطفال الروضة ما يلي:
التقليد الحركي للحيوانات والأشجار وأصحاب المهن والوالدين ...الخ ، وتمثيل الضيوف وتمثيل القصص، وتمثيل المواقف الصامتة المضحكة.
|