|
رد: هنا مناقشة النمو اللغوي للمعوقين سمعياً .،
بعض النقاط في المحاضره الرابعه
* الجنين في عمر 24 أسبوعاً يستطيع الجنين سماع الأصوات الخارجية مثل نبضات قلب الأم والأصوات المعوية وصوتها وسعالها.
* عندما يكون عدد دقات قلب الأم ( 87 ) نبضة في الدقيقة الواحدة يكون صوتها بمثابة هدوء للجنين ، وعندما تتسارع دقات قلب بمعدل ( 128 ) نبضة في الدقيقة الواحدة فإن صوتها يكون بمثابة إزعاج للجنين .
المرحلة الأولى: الرضاعة أو المهد (من الميلاد حتى عامين) :
- صيحة الميلاد
- مرحلة الأصوات الانفعالية ( الصراخ )
- الأصوات العشوائية
- أصوات الفرح والسعادة أو الصوت الهديل
- المناغاة
- مرحلة نطق الحروف والمقاطع
- مرحلة المعاني
- مرحلة الكلمة الواحدة التي تقوم مقام الكلمة
- مرحلة الكلمتين
المرحلة الثانية: مرحلة الطفولة المبكرة ( 3 – 6 ):
وتعرف هذه المرحلة بالعصر الذهبي لنمو اللغة في حياة الطفل
وتنقسم هذه المرحلة إلى مرحلتين:
أ- مرحلة الجملة القصيرة: في العام الثالث، وتحتوي على 3 – 4 كلمات سليمة من الناحية الوظيفية، أي تؤدي معنى رغم أنها لا تكون صحيحة من ناحية التركيب اللغوي.
ب- مرحلة الجملة الكاملة: في العام الرابع، وتحتوي على 4 – 6 كلمات وتتميز بأنها مفيدة وتامة الأجزاء وأكثر تعقيدًا ودقة في التعبير .
مؤشرات النمو اللغوي في هذه المرحلة:
1- مدى فهم حديث الطفل
2- نمو الحصيلة اللغوية
3- طريقة النطق
4- تركيب الجملة
5- طول الجملة التي يستخدمها الطفل
ويستخدم الأطفال مجموعة من العمليات الفونولوجية أثناء عملية اكتسابهم للنظام الصوتي في الكلمات والجمل التي يكتسبونها مثل:
1- حذف المقطع (Syllable Deletion) :
خصوصاً في المراحل الأولى من حياة الطفل فينطق (تاح) ويقصد بها مفتاح أو (آح) ويقصد بها تفاح وقد يتم حذف المقطع من أول الكلمة أو من منتصفها أو من أخرها.
2- تكرار المقطع (Syllable Reduplication) :
قد لا يستطيع الأطفال إنتاج المقطع الثاني لكلمة مكونة من مقطعين فيقوموا بتكرار المقطع الأول من الكلمة فمثلاً يقول الطفل (fafar) وهو يقصد ((father.
3- حذف الأصوات (Deletion of Sounds) :
إن النوع الشائع من الحذف وخاصة في المراحل المبكرة هو حذف الصوامت الأخيرة كان يقول لطفل (با) ويقصد بها (باب) كما قد يحدث حذف للصوامت في بداية الكلمة.
4- إضافة الأصوات (Addition of Sounds) :
يقوم بعض الأطفال بإضافة الصوائت في نهاية الكلمة كأن يقول (سياري) ويقصد بها (سيارة).
5- إبدال الأصوات (Substitution of Sounds) :
يقوم بعض الأطفال بإبدال بعض الأصوات في الكلمة بأصوات أخرى كأن يقول (بب) ويقصد بها (دب) وقد يحدث الإبدال في بداية الكلمة أو في وسطها أو في نهايتها.
6- قلب الأصوات (Reversal of Sounds) :
يقوم بعض الأطفال بقلب مواقع الأصوات في الكلمة كأن يقول (سمش) ويقص بها (شمس).
7- عمليات متعددة (Multiple Processes) :
وهي قيام الأطفال بأكثر من عملية فونولوجية من إبدال أو إضافة أو حذف أو قلب للأصوات (1986 Reich).
وترتبط عملية تطور الكلمات واكتسابها بمجموعة من المراحل مثل " مرحلة تطور الكلمات " التي تشمل :
المرجعية البصرية
الإيماءات
مرحلة المعاني
مرحلة الكلمة الواحدة التي تقوم مقام الكلمة
مرحلة الكلمتين
* صرخة الولادة استجابة فسيولوجية متعلقة بعملية التنفس بعد الولادة
* فالأصوات الانفعالية تبلغ حوالي الساعتين في اليوم تعبر عن حالة الطفل الانفعالية
* المناغاة هي مرحلة التنظيم الصوتي الحركي والسمعي في أجهزة الطفل الكلامية وعاداته اللغوية.
* وفي عمر (10-14) شهر يبدأ الأطفال استخدام الإشارات بأنفسهم وهناك نوعان من الإيماءات للتوكيد كأن يشير الطفل إلى شيء ما ويقول (هذه سيارة) أو إيماءات للطلب كأن يشير الطفل إلى شيء ما ويقول: ( أعطيني السيارة).
ويتعلم الأطفال في هذه المرحلة بعض الإيماءات الاجتماعية مثل التلويح بإشارة ( باي أو مع السلامة ) أو حركة فتح الفم إشارة منهم إلى أنهم يريدون الأكل .
|