1- يعرف التعلم بأنه تغير .....:
ا / شبه دائم في الآداء نتيجه للخبره والممارسه والتدريب .
ب/ دائم في الآداء نتيجه للخبره والممارسه والتدريب .
ج/ مؤقت ويشمل العادات والقاليد.
د/ شبه مؤقت ويشمل العادات والتقاليد.

2- يعتبر الدعامه الاساسيه للنمو العقلي والخلقي والاجتماعي :
ا/ التعليم
ب/ التعلم
ج/ التفكير

3- التعلم عمليه ...:
ا/ ذاتيه وغير ذاتيه
ب/ مستمرة الى الممات
ج/ مقصوده وغير مقصوده
د/جميع ماذكر صحيح

4- الفرق بين التعلم والتعليم ان التعليم :
ا/ ذاتي
ب/ دائما مقصود
ج/ للسيء والحسن
د/ جميع ماذكر .

5- هي عمليه تنتهي بالحصول على الشهادات او المناصب :
ا/ التعليم
ب/ التعلم
ج/ التفكير
د/ التذكر

6- يسمى التعلم تعليم اذا توفرت الشروط التاليه :
ا/ تحديد الزمان والمكان وتحديد المنهج والتحكم فيه كما وكيفا
ب / تحديد المكان والزمان فقط
ج/ تحديد المنهج والتحكم فيه كما وكيفا فقط
د/ مهارة المعلم في عمليه التعليم.

7-العوامل الاساسيه في التعلم:
ا/ الخبره والممارسه
ب/ الخبره فقط
ج/ الممارسه فقط
د / لاشيء مما ذكر


8- تدل على موقف يمر به الانسان ويتاثر به :
ا/ الممارسه
ب/ الخبره
ج/ الممارسه للتذكر
د/ الممارسه للتحسين

9- نوع من الخبره المنتظمه نسبيا :
ا/ الممارسه
ب/ الخبره
ج/ التدريب
د/ الممارسه للتحسين

10- هناك نوعين من الممارسه :
ا/ ممارسه للتحسين والخبره
ب/ ممارسه للتذكر والتفكير
ج/ ممارسه للخبره
د/ ممارسه للتذكر وللتحسين

11- هو مايستخدمه اغلب الطلاب للمذاكره في الاختبار وهو يؤدي الى عدم التعلم :
ا/ الممارسه للتحسين
ب/ الممارسه للتذكر
ج/ المماره للخبره

12- يكون التعلم اكثر فاعليه اذا كان مرتبطا بـ:
ا/ الامور التي يعتم بها الفرد مثل الدوافع
ب/ الامور التي تكون ذات فائده للفر
ج/ اذا تعلمها ليفهمها وليس ليحفظها بدون فهم
د/ جميع ماذكر صحيح

13- من العوامل المؤثره في التعلم :
ا/ الخبره
ب/ الممارسه
ج/ التدريب
د/ النضج
جميع ماذكر

14- هو النوع المطلوب من الممارسه لانه يمارس مهارت يحاول تحسينها :
ا/ الممارسه للتعلم
ب/ الممارسه للتذكر
ج/ الممارسه للتحسين
د/ لاشيئ مما ذكر

15 – هو اكثر صور الخبره تنظيما وتحديدا:
ا/ التكرار
ب/ التدريب
ج/ التحسين
د/ لاشيء مما ذكر

16- هو سلسله منظمه من المواقف التي تمر بالفرد
ا/ التكرار
ب/ التدريب
ج/ التحسين
د/ لاشيء مما ذكر

17- وصول الانسان الى النمو الكامل في جميع القدرات العقليه والامكانات السلوكيه :
ا/ التدريب
ب/ النضج
ج/ الممارسه
د/ جميع ماذكر صحيح

18- النضج بمفهومه العلمي يشير الى التغيرات :
ا/ السلوكيه
ب/ العقليه
ج/ النفسيه
د/ الفسيولوجيه.

19- يعرف الـ....... بانه عمليه ارتقائيه تحدث تغيرات منتظمه يمكن توقعهااو التنبؤ بها وهو عمليه نمو داخلي متتابع ويحدث بطريقه لاشعوريه:
ا/ النضج
ب/ التدريب
ج/ التفكير
د/ التذكر.

20- يعتبر ..... شرط اساسي في عمليه التعلم:
ا/ النضج
ب/ التدريب
ج/ التفكير
د/ التذكر.

21- هي حاله داخليه تؤدي الى استثاره السلوك وتنظيمه وتوجيهة نحو هدف معين :
ا/ النضج
ب/ الممارسه
ج/ الدافعيه
د/ الانفعالات

22- العالم الذي عمل مدرج للحاجات هو :
ا/ بينيه
ب/ وكسلر
ج/ بتمان
د/ ماسلو
23- هرم ماسلوا للحاجات يتكون من خمس حاجات اساسيه منها :
ا/ الحاجات الفسيولوجيه
ب/ الحاجات الماليه
ج/ الحاجات البيولوجيه
د/ لاشيئ مما ذكر

24- الحاجه السادسه الذي نضعها نحن المسلمون في قمه هرم ماسلوا هي الحاجه الى :
ا/ الانفراد عن الجماعه
ب/ السعاده
ج/ النفاق
د/ التعليم

25- لابد ان يعرف الانسان قدراته وامكاناته لايبخسها حقها ولا يعطيها اكبر منها ..هو :
ا/ تحقيق الذات
ب/ تقدير الذات
ج/ تحطيم الذات
د/ لاشيء مما ذكر

26- هي ان تنظر الى نفسك فترضى بما تنظر اليه :
ا/ تحقيق الذات
ب/ تقدير الذات
ج/ تحطيم الذات
د/ لاشيء مما ذكر

1-تعرف النظريه في العلوم الانسانيه بأنها:
ا/ نسق متكامل مترابط ومتجانس من المبادئ والقوانين التي تصف الظاهر وهي قابله للتغيير والتجديد
ب/ مجموعه من المبادء
ج/العلاقه او الاثر بين متغيرين
د/ جميع ماذكر صحيح

2- مفهوم يشير الى العلاقه او الاثر بين متغيرين
ا/ المبدأ
ب/ القوانين
ج/ النظريه

3- من النماذج السلوكه :
ا/ نظريه التعلم الشرطي الاقتراني
ب/ التعلم بالمحاوله والخطأ
ج/التعلم الاجتماعي
د/ جميع ماذكر صحيح

4- يعتبر اكثر النماذج شيوعا واولها ظهورا
ا/ نظريه التعلم الشرطي الاقتراني
ب/ التعلم بالمحاوله والخطأ
ج/التعلم الاجتماعي
د/ جميع ماذكر صحيح

5- يعود نموذج التعلم الشرطي الاقتراني الى العالم الروسي
ا/ وكسلر
ب/بافلوف واتسون
ج/ثورندايك
د/ البرت باندورا

6-من اوجه الشبه بين التعلم الشرط الاقتراني والشرط الاجرائي انهم ينتميان الى :
ا، نظريه فرعيه
ب/ نظريه رئيسيه من نظريات التعلم
ج/ نظريه اجرائيه

7- شروط التعلم الشرطي الاقتراني:
ا/ الاقتران بين المثير الشرطي الاقتراني
ب/التكرار وتقليل المشتتات
ج/ التزامن في الاقتران
د/جميع ماذكر صحيح

8-يعود نموذج التعلم الشطري الاجرائي الى العالم
ا/ وكسلر
ب/بافلوف واتسون
ج/ثورندايك
د/ البرت باندورا

9- التطبيقات التربويه لنموذج سكينر ( التعلم الشرطي الاجرائي:
ا/اهميه التعزيز في العمليه التعليميه
ب/ التعليم المبرمج
ج/ التسلسل والتشكيل
د/ جميع ماذكر صحيح

10- يعود نموذج التعلم بالمحاوله والخطأ للعالم :
ا/ وكسلر
ب/بافلوف واتسون
ج/ثورندايك
د/ البرت باندورا

11- المؤسس الاساسي لعلم النفس هو
ا/ وكسلر
ب/بافلوف واتسون
ج/ثورندايك
د/ البرت باندورا

12- العالم الذي اقترح قانون الاثر كقانون اساسي للتعلم
ا/ وكسلر
ب/بافلوف واتسون
ج/ثورندايك
د/ البرت باندورا

13- من التطبيقات التربويه لنموذج ثورندايك:
ا/ ركز على التعلم القائم على اداء التطبيق العملي
ب/ ضروره التدرج في التعليم ..والتعزيز
ج/ اعطاء الفرصه الكافيه للمتعلم لممارسه المحاوله والخطأ
د/ جميع ماذكر صحيح

14- صاحب نموذج التعلم الاجتماعي هو العالم
ا/ وكسلر
ب/بافلوف واتسون
ج/ثورندايك
د/ البرت باندورا

15- النموذج التي تركز على التعلم من خلال التفاعل مع الآخرين ( الملاحظة والتقليد).
ا/ النموذج الشرطي الاجرائي
ب/ النموذج الشرطي الاقتراني
ج/ النموذج التعلم الاجتماعي

16- يعتمد نموذج التعلم الاجتماعي على امور منها:
ا/ الانتباه والتذكر
ب/ اعطاء فرصه للممارسه
ج/ التعزيز
د/ جميع ماذكر صحيح

17- مايميز نموذج التعلم الاجتماعي من بين باقي النماذج انه :
ا/ حلقه وصل بين النماذج السلوكيه ةبين النظريه المعرفيه
ب/ يربط التعلم الشرطي الاقتراني بالشرطي الاجرائي
ج/ جميع ماذكر صحي

18- تعتمد النماذج السلوكيه على :
ا/ المثير والاستجابه
ب/ الانتباه والتركيز والتذكر
ج/ جميع ماذكر صحيح

19- تعتمد النماذج المعرفيه على
ا/ المثير والاستجابه
ب/ الانتباه والتركيز والتذكر
ج/ جميع ماذكر صحيح
20- صاحب نظريه البناء في التعلم:
ا/ بافلول
ب/ وكسلر
ج/ فونست
د/ ثورندايك


21- تؤكد هذه النظرية على أهمية بناء الطالب للمعلومة بنفسه
ا/نظريه التعلم بالمحاوله والخطأ
ب/ نظريه البناء في التعلم
ج/ نموذج التعلم الاجتماعي

22- أن هذا البناء للمعلومة تقوم على عنصرين أساسين هما:
ا/ التفكير
ب/ العامل الاجتماعي
ج/ جميع ماذكر صحيح

23- عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات التي يمر بها الفرد.
ا/ التفكير
ب/التذكر
ج/ الذكاء