عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 12- 17   #35
مملكةالحنين
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
 
الصورة الرمزية مملكةالحنين
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 93095
تاريخ التسجيل: Thu Nov 2011
المشاركات: 483
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 193
مؤشر المستوى: 62
مملكةالحنين has a spectacular aura aboutمملكةالحنين has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه/ أعاقه سمعيه
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مملكةالحنين غير متواجد حالياً
رد: هنا مناقشة النمو اللغوي للمعوقين سمعياً .،

النقاط المهمه في المحاضره الثامنه

العوامل المؤثرة في تعلّم الأطفال الصّم اللغة


1. جنس الطفل


2. عمر الطفل ووقت بداية الفقدان السمعي


3. سبب فقدان السمع


4. درجة الفقدان السمعي


5. معاناة الطفل من إعاقات أخرى


6. الخلفية العرقية والثقافية للطفل


7. عوامل ذات صلة




- وبالإضافة إلى تلك العوامل الستة السابقة هناك عوامل أخرى خارجية (غير متصلة اتصالاً مباشراً بالإعاقة السمعية) تؤثر في كتساب اللغة وتعلمها لدى الطفل سمعياً. ومن بين تلك العوامل الخارجية:


1. اتجاهات الوالدين نحو طفلهما المعوق سمعياً.


2. عمر الطفل حين تم تشخيصه كمعوق سمعياً.


3. الوقت الأول الذي تم فيه لأول مرة إرشاد الوالدين وتوجيههما للتعامل مع طفلهما.


4. ما هنالك من قيود تحدّ من خبرات الطفل واهتماماته.




عمليات الاكتساب الطبيعي للغة وارتقائها لدى الأطفال العاديين .


1. اكتساب نظام الرموز الصوتية


2. التقليد والمحاكاة


3. بسط التعبير وإطالته


4. الاستقراء والتعميم




* يظهر تفوق الإناث على الذكور بفارق ضئيل في جميع المواد الدراسية. ولم تكن الفروق بينهما جوهرية إلى حد كبير في جميع الموضوعات ما عدا الفهم والاستيعاب في مادة القراءة، حيث كانت درجات الإناث فيها أعلى بكثير من درجات الذكور.



* جاءت درجات الطلاب المصابين بصمم خلقي وراثي (ناجم عن خلل في الجينات الوراثية) أعلى عموماً من درجات الطلاب المصابين بصمم خلقي ناجم عن عوامل أخرى غير وراثية



* كلما زادت حده القصور السمعي ازدادت بالتالي درجة التأخر في التحصيل الدراسي في جميع المجالات وبخاصة في مجالات النمو اللغوي



* على الرغم مما يثبته علماء اللغة من أهمية التقليد كعملية مهمة لتعلم اللغة واكتسابها إلا أنها ليست العملية الأولى التي يلجأ إليها الصغار العاديون في اكتساب اللغة والارتقاء بها, إذ يسبقها ما يسمى بعملية اكتساب نسق (نظام) الرموز الصوتية



* بسط التعبير وإطالته تعتبر تلك العملية نوعاً من التقليد المعكوس أو المرتد




- وغالباً ما تتضمن تلك العملية العناصر الأساسية التالية التي تؤدي إلى بسط (مدّ) تعبيرات الطفل وإطالتها:


1. يسمع الوالدان ما يصدر عن طفلهما من تلفظات وتعبيرات.


2. يعمد الوالدان إلى ترديد ما تلفظ به الطفل محتفظين بترتيب الكلمات كما جاءت فيه.


3. يضيف الوالدان إلى تعبير الطفل بعض الكلمات التي تجعله تعبيراً واضحاً مستقيماً من حيث معناه وتركيبة الإعرابي السليم.


4. يغير الوالدان في طبقة الصوت ونغمة التعبير بما يتفق مع السياق الذي ورد فيه تعبير الطفل


التعديل الأخير تم بواسطة مملكةالحنين ; 2011- 12- 17 الساعة 02:43 AM