2011- 12- 17
|
#7
|
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه
|
رد: هنا مناقشة مقرر التخلف العقلي قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px outset darkred;"][cell="filter:;"][align=center]
تهدف التربية الخاصة إلى:
- التعرف على الأطفال غير العاديين
-إعداد البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة
-الخطط التربوية(اختيار طرق التدريس المناسبة لكل فئة )
-إعداد الوسائل التكنولوجية والتعليمية المناسبة لكل فئة .
-إعداد برامج الوقاية من الإعاقة وتقليل مخاطر الإعاقة
---------------------------------------
تعريف الجمعية الأمريكية للنقص العقلي
انخفاض مستوى الأداء العقلي العام دون المتوسط ينشأ أثناء فترة الارتقاء والنمو ويصحبه خلل في جانب أو أكثر
من الجوانب التالية .
· النضج الاجتماعي
• التعلم
• التوافق الاجتماعي
-----------------------------------------------
تصنيف الإعاقة العقلية :
التصنيف حسب نسبة الذكاء :
الإعاقة العقلية ( البسيطة)*قابلين للتعلم – نسبتهم 80 من 50 – 55 إلى 70
الإعاقة العقلية المتوسطة*قابلين للتدريب – نسبتهم 17 % 35 – 40 إلـــى 50 – 50
الإعاقة العقلية الشديدة*الاعاقة الشديده + الشديده جداً " الاعتماديون " – نسبتهم 3 % 20 – 25 إلى 35 – 40
الإعاقة العقلية ( الشديدة جداً ) أقل من 20 أو 25
2_ تصنيف نفسي اجتماعي لفئات الإعاقة العقلية :
أ _ الإعاقة العقلية الشديدة :( يتوقف نمو عقله عند عمراقل من 3 سنوات وسبب الاعاقه عضوي )
ب_ الإعاقة العقلية المتوسطة(يتوقف نمو عقله عند عمر 7 سنوات وافضل حالا من الاعاقه العقليه الشديده )
جـ _ الاعاقة العقلية البسيطة (يتوقف نمو عقله عند عمر 10 سنوات )
3- التصنيف التربوي :
أ_ فئة القابلين للتعلم:
-هذه الفئة تمثل حوالي (14 ,2)% من إجمالي عدد السكان حسب توزيعها على المنحني ألاعتدالي
- وتتراوح معدلات ذكاء أفراد هذه الفئة مابين (70_ 50 )
-يمكنهم تحصيل قدر من التعليم حتى مستوى الصف الخامس الابتدائي تقريباً
ب _ فئة القابلين للتدريب
-وهذه الفئة تمثل حوالي (13, 0 ./.) تقريباً من إجمالي عدد السكان كما يمثلون حوالي من (5-10 ./.) من جملة
المعاقين عقليا
-ويتراوح مستوى ذكاء أفراد هذه الفئة مابين (50_35 )
-درجات ذكاءهم تنخفض عن المتوسط بمقدار ثلاثة انحرافات معيارية ,
جـ - غير قابلين للتعلم أو التدريب :
-وهذه الفئة تمثل حوالي 5./. من إجمالي عدد المعاقين عقليا
-يقل مستوى ذكاء أفراد هذه الفئة عن (25)
-يطلق عليهم المعتمدون لأنهم عاجزون كليا حتى عن العناية بأنفسهم
-----------------------------------------
4- التصنيف الإكلينيكي (المظهر الخارجي) :
1- الأطفال المنغوليين :
-الأكثر شيوعاً من بين حالات الإعاقة العقلية إذ تصل نسبة الأطفال المنغوليين إلى حوالي(10%)من حالات الإعاقة
العقلية
-سميت مثل هذه الحالات باسم عرض داون (نسبة على الطبيب الإنجليزي لانج دون داون
-القدرة العقلية التي تتراوح مابين المتوسط والبسيط
-نسبة الذكاء لهذه الفئة مابين (45-70)
-قادرون على تعلم المهارات الأكاديمية البسيطة كالقراءة والكتابة والحساب ,والمهارات الاجتماعية, ومهارات
العناية بالذات
يمكن تصنيفهم ضمن فئة الأطفال القابلين للتعليم ,أو الأطفال القابلين للتدريب.-
2-حالات القماءة :
-ويقصد بها حالات قصر القامة الملحوظ مقارنة مع المجموعة العمرية التي ينتمي إليها الفرد,
- يصل طول الفرد حتى في نهاية سن البلوغ والمراهقة (16- 18)سنه إلى أكثر من (80) سم
-تتراوح نسب ذكاء هذه الفئة مابين (25- 50)درجة
-ترجع أسباب حالات القماءة إلى عوامل وراثية
-النقص الواضح في إفراز هرمون الثيروكسين والذي تفرزه الغدة الدرقية سبباً رئيساً في حدوث حالات القماءة
-مادة اليود, إذ تعتبرنقص مادة اليود في الطعام عاملاً أساسياً في نقص هرمون الثيروكسين
- تقع درجة ذكائهم مابين المتوسطة والشديدة
-وتتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة من (25_50)درجة , ويواجهون مشكلات تعليمية
3- حالات صغر حجم الدماغ:
-صغر محيط الجمجمة (5سم-,+_20سم) بينما حجم الراس للاطفال العاديين عند الولاده (33سم-+_5سم)
-تقع هذه حالات في فئة الإعاقة البسيطة والمتوسطة
- البرامج التربوية لمثل هذه الفئة تبدو في تدريبهم على مهارات الحياة اليومية
4- حالات كبر حجم الدماغ:
-كبر محيط الجمجمة (40سم+-5سم), مقارنة مع حجم محيط الجمجمة لدى الأطفال العاديين عند الولادة
-تقع هذه الحالات ضمن فئة الإعاقة العقلية الشديدة والشديدة جداً
-البرامج التربوية فتبدو في مهارات الحياة اليومية .
5- حالات استسقاء الدماغ:
-كبر حجم الدماغ(40سم+-0سم) مصحوبة بسائل النخاع الشوكي في داخل أو خارج الدماغ
-تصنف مثل هذه الحالات ضمن فئة الإعاقة العقلية الشديدة والشديدة جداً
-وتقدم مهارات الحياة اليومية كبرامج لمثل هذه الحالات .
6-حالات اضطرابات التمثيل الغذائي
-وقد اكتشف هذه الحالة طبيب نرويجي يدعى فولنج
-هذا المرض ناتج عن فقدان أنزيم يدعى حامض الفينيلين يفرزه الكبد
-يتم اكتشافه عندما يضاف الى البول ( الفيريك) ويتحول اللون للاخضر بدل اللون البني
-عند تراكم هذا الحامض في الدم يؤدي الى تلف في خلايا الدماغ
7-حالة الجلا كتوسيميا
-إحدى الحالات الناتجة عن جين متنحي
-أسباب هذه الحالة فهي قصور في عملية تمثيل الكربوهيدرات ,ويعود هذا إلى القصور في فقدان إنزيم معين
يساعد في تحويل في ماده الجلاكتوز (السكر )الموجود في الحليب وأكسدتها تمهيداً لدخول هذه المادة في
عملية توفير الطاقة في الخلية . [/align][/cell][/table1][/align]
|
|
|
|
|
|