عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 12- 17   #5
هـمـس التميمي
صديقة ملتقى التربية الخاصة
 
الصورة الرمزية هـمـس التميمي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 62423
تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010
العمر: 42
المشاركات: 18,656
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 21431
مؤشر المستوى: 271
هـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كليهـ التربيهـ
الدراسة: انتساب
التخصص: آعآقهـ عقليهـ
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
هـمـس التميمي غير متواجد حالياً
رد: فقرة حيرتني ومهمه في علم النفس ارجو من الجميع الخول

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البارونه 2 مشاهدة المشاركة
همس هو ماحط زيادات وهو قلب في التطبيقات ركزي على اللي نقلته من الملزمه وعلى اللي
نقلته من الشرح وشوفي الفرق
يعني ذكر التعليم المبرمج في الاجرائي
وفي الملزمه موجوده في الاقتراني
يعني لو جا سؤال عن التعليم المبرمج احطها تحت اي فقره اجرائي ولا اقتراني
فهمت وش اقصد

بالمحتوى مكتوب الاجرائي

3– نموذج التعلم الشرطي الإجرائي:
التطبيقات التربوية لهذا النموذج:
2 – ظهور التعلم المبرمج وفيه تُقدم المعلومات المراد تعلمها على شكل خطوات صغيرة ــ يمارس المتعلم عملية التعلم بالسرعة التي تناسب إمكانياته ــ تُعطى للطالب تغذية راجعة سريعة تتعلق بنتيجة تعلمه بمعنى تُتاح له فرصة معرفة نتيجة أداؤه.
وبالشرح

التطبيقات التربوية لهذه النظرية :
1- أهمية التعزيز .
2- التعليم المبرمج .
3- التسلسل والتشكيل