عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 12- 17   #40
هتآآن
صديق قسم التربية الخاصة
 
الصورة الرمزية هتآآن
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 61593
تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010
العمر: 45
المشاركات: 19,292
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 228934
مؤشر المستوى: 483
هتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond reputeهتآآن has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: تربيه خاصه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
هتآآن غير متواجد حالياً
رد: توقع الاسأله علم نفس تربوي 70 سؤال ؟

النظرية وسيلة وليست غاية



نظرية التعلم الشرطي الاقتراني (الكلاسيكي)
(للعالم بافلوف , واطسن, رينر)



التعليم الشرطي الاجرائي
(سكينر)



التعلم بالمحاولة
ثورندايك << ثور وديك

التعلم الاجتماعي
(باندور)




- خصائص المعلم الجيد :
1- التمكن من المادة العلمية . 2 - القدرة على توصيل المعلومة ومتمكن . 3- القدرة على ضبط إدارة الصف .
4- الاخلاص والشعور بالمسؤليه وهي مهمة للمعلم . 5- العامل الاجتماعي ( علاقة المعلم بالطالب / وعلاقة الطلاب ببعضهم )
6- الاهتمام بميول الطلاب واتجاهاتهم / مراعاة الفروق الفرديه والاهتمام بفئات الموهوبين وفئات ذوي الاحتياجات الخاصه


انواع الاهداف:
1/ تعليميه معرفيه
2/ انفعاليه
3/ حركيه
وجوانب السلوك :
1/جانب معرفي
2/جانب انفعالي
3/جانب حركي



أولا : تصنيف " بلوم" للأهداف المعرفية
ثانيا : تصنيف "كراثول" للأهداف الانفعالية
ثالثا : تصنيف "ديف" للأهداف الحركية .



ـ الثبات النسبي للسلوك له:
أ ـ جانب إيجابي
ج ـ جانب ايجابي وسلبي
ب ـ جانب سلبي
د ـ ليس له جانب ايجابي ولا سلبي

ـ علم النفس التربوي يهتم بدراسة
أ ـ السلوك الإنساني وخاصة في الفصل الدراسي
ج ـ الأمور المادية مثل التكيف والإضاءة
ب ـ سلوك الكائن الحي بوجه عام
د ـ سلوك المعلم دون المتعلم

3 ـ إذا كانت نسبة الذكاء لأحمد 100 وعمره الزمن 12 سنوات فإنه عمره العقلي يساوي
ـ 8
ـ10
ـ 12
ـ 14

4 – يجب أن يصاغ الهدف التعليمي بحيث يصف ....
ـ نشاط التعلم
ـ سلوك المعلم
ـ بيئة التعلم
ـ نتاج التعلم

يقصد ب ......... هو ما ليس في حوزة الفرد ويسعى بالعزيمة والإصرار إلى الوصولإليه
الهدف
2ـ إنمصطلح ........... يشير إلى استنباط الأحكام أو القضايا من مكوناتمختلفة
التركيب

3ـ من العناصرالتي ركز عليها " كراثول" في تصنيفه
التنظيمالقيمي
1 ـ الثبات النسبي للسلوك له
أ ـ جانب إيجابي
ب ـ جانب سلبي
ج ـ جانب ايجابي وسلبي

د ـ ليس له جاب ايجابي ولا سلبي


2 ـ علم النفس التربوي يهتم بدراسة
أ ـ السلوك الإنساني وخاصة في الفصل الدراسي
ب ـ سلوك الكائن الحي بوجه عام
ج ـ الأمور المادية مثل التكيف والإضاءة
د ـ سلوك المعلم دون المتعلم


3 ـ من العناصر الرئيسية التي ركز عليها "قلاسر"
Glasser في منظومته
أ ـ التدريب
ب ـ الانفعالات
ج ـ الأهداف والتقويم

د ـ التعلم بالمحاولة والخطأ



التقدم الحضاري يعتمد على بُعدين
البعد المادي
البعد الإنساني





أنواع الفروض : صفري وموجه

الصفري هو الذي يبدأ بحرف " لا "

الموجه هو الذي لا يبدأ بحرف النفي " لا "





هذى توقعاتى