[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:8px outset green;"][cell="filter:;"][align=center]
مفهوم التعلم :
فالتعلم تكوين فرضي لا يمكن مشاهدته ولكن يمكن الاستدلال عليه من نتائجه وآثاره
*عملية التعلم : هي ~< (مدخلات ، عمليات ، مخرجات)
عندما نريد أن نقيس التعلم ، نقيس مخرجات التعلم ومن خلال هذه المخرجات نتعرف على ماهية المدخلات التي يتم إعطاؤها للطلاب
- تتعدد التعاريف نظراً لاختلاف المهتمين بهذا المجال
-التعلم المقدم لفئه الاعاقه العقليه البسيطه يكون تعليم فردي


تعريفات التعلم
تعريف مصطفى فهمي : عبارة عن عملية تغير أو تعديل في السلوك أو الخبرة ولأجل أن يتم ذلك التغبير أو التعديل في السلوك يجب أن يقوم الكائن الحي بنشاط معين
جابر عبد الحميد جابر : التعلم بأنه تغير في الأداء أو تعديل في السلوك عن طريق الخبرة
يعرف فاروق عبد الفتاح : اكتساب العادات والمعارف والاتجاهات ويتضمن طرقا جديدة لأداء الأشياء تظهر محاولات الفرد للتغلب على العقبات
و يحدث التعلم أفقيا وراسيا فالتعلم الراسي أداء ينتج عنه زيادة تفوق المعلومات المعروفة بينما يشمل التعلم الأفقي تكامل المعارف المتعلمة وتنظيمها كجزء من امتداد الخبرة.
خصائص التعلم :
- التعلم تغير شبه دائم في السلوك أي قد تطول فترة بقائه أو تقصر.
- التعلم لا يلاحظ ولكن يستدل عليه من نتائج السلوك.
- التعلم يتكون ويتم من خلال الممارسة.
- التعلم هو تغير في مستوى أداء الكائن الحي للفرد.
---------------------

- ويمكن التحقق من حدوث التعليم بطريقتين هما :
- عندما يمكن تكرار محتوى التعلم كلمة (الحفظ)
- عندما يكتسب الفرد أفكارا جديدة من المادة المتعلمة يمكنه عنها بكلمات المتعلم نفسه.
[/align][/cell][/table1][/align]