|
رد: هنا مناقشة مقرر التخلف العقلي قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px outset blue;"][cell="filter:;"][align=center]
نظرية ثورنديك ( نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ):<~~أول من استخدام مصطلح علم النفس التربوي.
وهو عالم سلوكي
أُطْلِق على هذه النظريه تسميات عده منها (نظرية المحاولة والخطأ أو نظرية الوصلات العصبية و التعلم عن طريق الانتقاء والربط )
- ثور نديك لم يهتم بالبعد الاجتماعي في علم النفس التربوي .
- وتعرف أقفاص ثور نديك باسم الأقفاص الميكانيكية لانها تفتح باكثر من طريقه،
- توصل ثورندايك من خلال تجاربه ونظرياته في التعلم الى أن :
- لابد من وجود دافع عند الكائن الحي يوجه سلوكه نحو الهدف
-*يجب أن نقدم المثيرات المحببة للطلاب حتى تزيد استجاباتهم .
-*تشكيل سلوك غير موجود ، وإطفاء سلوك غير مرغوب فيه
القوانين الاوليه لثورندايك :
- قانون الأثر : وينص على : " هناك ميل لتكرار السلوك المؤدي إلى نجاح و الارتياح عند الكائن الحي ،كما إن هناك ميل لتجنب السلوك المؤدي إلى الفشل أو الألم ".
.
قانون المران (أو التكرار) : وينص هذا القانون على " إن الارتباطات بين المثير والاستجابة تقوى بواسطة الاستعمال ، وتضعف نتيجة عدم الاستعمال
- قانون الاستعداد/ الظروف التي يكون بها الإنسان راضياً او ساخطا أي حالة الارتياح والرضا او عدم الرضا
القوانين الثانويه لنظرية ثورندايك /
أ- الاستجابة المتنوعة أو المتعددة.
ب- الموقف والاتجاه ( التهيؤ العقلي )
جـ - الاستجابة المماثلة . و- قانون التعرف :
د- العناصر السائدة . هـ- قانون نقل الارتباط :
[/align][/cell][/table1][/align]
|