2011- 12- 18
|
#52
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربيه خاصه
|
رد: هنا مناقشة مقرر التخلف العقلي قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:8px ridge orange;"][cell="filter:;"][align=center]
نظرية الاشتراط الإجرائي ( لسكنر )
- ينادى بأهمية التعزيز كعامل أساسي في عملية التعلم
- أعطى سكنر عناية كبيرة للعلاقة بين المثيرات والاستجابات
- ويقصد بالاشتراط الإجرائي عملية التعلم التي تصبح فيها الاستجابة أكثر احتمال للحدوث
------0---0---0---0---0---0---0----0-----0-----0-----0--------
ويميز سكنر في هذه النظرية بين نمطين من السلوك هما :-
- أولا : السلوك الاستجابي :-
وهو ما ترتبط فيه الاستجابة بمثير معين في العالم الخارجي أي(لا يمكن أن تحدث استجابة دون مثير ).
ثانيا : السلوك الإجرائي:-
وهو ما لا يرتبط بمثير معين في العالم الخارجي(الانعكاسات الأولية تتكون من استجابات لا مثيرات محددة لها ).
-0-00-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0—0-0—
ويمكن توضيح الفرق بين الاشتراط الإجرائي والاشتراط الكلاسيكي على أساس النقاط الآتية :-
-1- الاستجابات الشرطية الكلاسيكية استجابات منتزعة وهي ثابتة نسبيا ومنعكسة
و أما الاستجابات المتعلمة في الاشتراط الإجرائي فهي استجابات صادرة عن الإنسان أو الحيوان وهي متغايرة
2- المثير الشرطي في الاشتراط الكلاسيكي هو مثير معين فهو مصاحبا للمثير غير الشرطي
و أما في الاشتراط الإجرائي فالمثير الشرطي هو الموقف
3- في الاشتراط الكلاسيكي يصاحب المثير غير الشرطي المثير الشرطيأي أن التعزيز لا يتوقف عند فعل معين
و معين أما في الاشتراط الإجرائي فان التعزيز يتوقف على ما يفعله الحيوان
اهم ماتوصل اليه سكنر من تجاربه في تفسير عملية التعلم لدى الانسان:
- أولا : التعزيز :
وهو كل ما يؤدي إلى احتمال حدوث الاستجابة في الاتجاه المطلوب أو كل ما يؤدي إلى احتمال تقوية أو تكرار الاستجابة في المستقبل .
أنواع التعزيز : ( موجب , سالب )
0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-
ثانيا: الانطفاء:
يعني إهمال السلوك غير المقبول فور حدوثه، عدم تقديم أي نوع من التعزيز فور حدوث السلوك غير المقبول.
- فهو يحدث عندما يتكرر إجراء الاستجابةولا يأتي التعزيز حتى يختفي السلوك الغير مرغوب فيه
0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-
ثالثا: التميز :
ويقصد به تميزمثير معين لا تحدث الاستجابة الإجرائية الا في وجوده، والتمييز يرتبط بالمثيرات.
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-
رابعا: التمايز:
يختص التمايز بالاستجابة وليس بالمثيرات ،ويحدث نتيجة تعزيز الاستجابة عندماتحدث بشكل معين او بدرجة معينه
-0-0-00-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0
خامسا :التشكيل:
أن التشكيل أو التقريب التتابعي وتدعيم السلوك الذي يقترب تدريجيا من السلوك المرغوب أو يقاربه في خطوات صغيرة تيسر الانتقال السهل من خطوة لأخرى.
اخيراً:~~> وتعتبر نظريةسكنر من أوسع نظريات التعلم استخداما في مجال الإعاقة العقلية
[/align][/cell][/table1][/align]
|
|
|
|