|
رد: هنا مناقشة مقرر التخلف العقلي قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px solid skyblue;"][cell="filter:;"][align=center]
نظرية المجال ( كيرت ليفن )
-تدور اهتمامات كيرت حول الدافعية والشخصية وعلم النفس الاجتماعي
المجال الحيوي :مجموعة القوى التي تحدد سلوك الكائن في موقف ما وفي لحظة معينة .
تعريف التعلم عند ليفين:
أي تغير في الشخص يحدث تغيرا في البيئة السيكولوجية يتضمن مايلي
- أولا: التعلم كتغيير في التركيب المعرفي او البيئه المعرفيه يحدث من خلال ثلاث عمليات:
التمايز : وهي العملية التي يتم من خلالها مراجعة المناطق الغامضة في الحيز الحيوي بحيث تصبح اكثر وضوحا
التعميم : وهي العملية التي يتم من خلالها تميع مناطق الحيز الحيوي في قطاعات او فئات اكثر عمومية
التكامل : وهو العملية التي يتم من خلالها احداث قدر من التكامل بين مناطق الحيز الحيوي بما تشمله من خبرات ومعلومات وادراك ما بينها من علاقات
ثانياً التعلم كتغيير في الدوافع والأهداف :
إن التغير في المجال الحيوي للفرد يشمل التغير في الأهداف التي يسعى إليها الفرد
ثالثاً - التعلم كتغيير في الاتجاهات والقيم :
إن عملية تكوين الميول والاتجاهات عملية انتقائية لأنها تعتمد على إدراك الفرد للوسط المحيط به وعلى ما كونه من خبرة معرفية واثر ذلك على حاجاته ورغباته وانفعالاته .
رابعا : التعلم كتغير في ضبط الحركات الإرادية :
إن تعلم المهارات الحركية يعتمد على تنظيم القوى المختلفة التي تؤدي إلى التعلم
التطبيقات التربوية لنظرية المجال :
- بالنسبة لموضوع التعلم : يجب على المعلم دراسة خصائص التلاميذ الذاتية وميولهم واتجاهاتهم وخبراتهم السابقة بالإضافة الى دراسة البيئة الخارجية المحيطة التي يحدث في اطارها السلوك
- اكتساب عمليات الأبصار الجديدة : حيث يجب على المعلم الاهتمام بإحداث تغييرات كمية وكيفية في البيئة المعرفية للتلاميذ حتى يتعمق فهمهم للموقف التعليمي
-تناسب الأهداف : يجب على المعلم ان يساعد التلميذ على وضع اهدافه بحيث تتناسب مع امكاناته المعرفية وان تشبع حاجاته وتحق الرسالة وبالتالي تزيد دافعيته للتعلم
- الدراسة الكلية للموقف التعليمي : حيث يجب على المعلم دراسة الموقف التعليمي دراسة جشطالتية كلية في البداية ثم يخضع الموقف للتحليل الى عناصره الاولية
- تحقيق التكامل بين الخبرات : حيث يجب انا توضع المادة العلمية بحيث تحقق قدرا من التكامل بينها وبين المعلومات الاخرى السابقة
- الظروف الحالية : حيث يجب الاهتمام بالظروف الحالية التي تؤثر في الموقف التعليمي أكثر من الاهتمام بالخبرات الماضية
-المنافسة الايجابية : يجب على المعلم اثارة المنافسة الايجابية
- تحقيق التفاعل : يجب على المعلم خلق وايجاد الظروف الممكنة لظهور الاهداف المشتركة لدى التلاميذ والتي من شأنها احداث التفاعل المشترك بين التلاميذ وبعضهم ، وبين التلاميذ والمعلم .
[/align][/cell][/table1][/align]
|