|
رد: °o.O (اليوم الخامس.. ,ومهارات التواصل ) O.o°
ميساء تفضلي  س\32 يشتمل مهارات التواصل على .. س\33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها .. أ-تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم ب-لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال ت-يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها .. س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً أ- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة ب- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة ت- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها .. أ-تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة ب-تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء ت- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية .. أ-نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء ب- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية ت- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً .. أ- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً ت- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً س\39 ....... يعتبر من أهم الحواس وأكثرها إشارة حيث أن ثلثي المعلومات التي تأتينا عن العالم تصلنا عن طريقه س\40 يتضح اضطراب التواصل لدى المكفوفين من عدة محاور منها ... أ- يوجد صور في الذاكرة يمكن استدعائها عن المواقف والأشخاص ب- يعتمد في تواصله مع الآخرين على الذاكرة السمعية ت- فقد التواصل البصري وتعبيرات الوجه والبدن كصور مرئية س\41 يقاس ويحدد النشاط الحركي للأطفال بعدة طرق منها .. س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال .. 1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي 2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد 3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز
جميع ما ذكر صحيح
|