- مراكز الرعاية النهارية.
- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية.
- الدمج الأكاديمي .
-00-0-0-00-0-0-0-0-00-0-0-0-0-0-0
يخصص لهذهالبرامج صفوف خاصة للمعوقين (عقليا، سمعيا، بصريا، حركيا) وغالبا ما يكون عدد الأطفال في الصف قليلاً لا يتجاوز عشرة طلاب:
- مراكز الإقامة الكاملة.
- مراكز الرعاية النهارية.
- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية.
- الدمج الأكاديمي .
-0-0-0-0-00-0-00-0-00-0-00-0
يوضع الطفل المعوق مع العادي بالصفوف الدراسية العاديةفي بعض المواد الدراسية ولزمن محدد يحدث ذلك في :
- مراكز الإقامة الكاملة.
- مراكز الرعاية النهارية.
- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية.
- الدمج الأكاديمي .
---0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-
تعد .........مرحلة التطور في برامج التربية الخاصة فتعكس هذه المرحلة زيادة الاتجاهات الايجابية نحو المعوقين:
- مراكز الرعاية النهارية.
- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية.
- الدمج الأكاديمي .
-الدمج الاجتماعي
-0-0-0-0-0-0-0-0-0-00-0-0
تم إنشاء هذه المراكز نتيجة النقد الشديد نحو مراكز الإقامة الدائمة ويقدم في هذه المراكز الخدمات النفسية والتربوية والاجتماعية:
- مراكز الرعاية النهارية.
- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية.
- الدمج الأكاديمي .
-الدمج الاجتماعي