وعلييكم اليلام ورحمة الله

1-فيما يتعلق بأهداف العلم،أي العبارات التاليه صحيصحه
التحكم يأتي بعد الفهم>>>نفس حلي
لاني رتبت اهداف العلم
ان الاولى الفهم ثم التنبؤ ثم التحكم
فالتحكم يجي بعد الفهم
2-إذا كان هدف البحث هو الاستفادة من نتائج البحث في التطوير والتحسين وحل00
التحكم
لان رااح نستفيد من النتاائج بالتطوير وهكا
3-لو قسمنا افراد البحث حسب درجات الاختبار الي امتياز جيد جداً0000فهذا مثال علي
المتغير بشكل عام
عقدني بس حطيت ذا الحل
4-في المثال<أثر استخدام الحاسب في تحصيل الرياضيات لطلاب المرحلة السادسه الأبتدئيه >المتغير المستقل هو
استخدام الحاسب
بالملزمه ص 50
فيه سؤال بعدة علي نفس المثال المتغير الثابت ؟؟
تحصل الطلاب <<غلطت فيه حطيت الطلاب
5-عرض الاختبار علي خبراء في التخصص لتصحيحه والحكم علي صلاحيته طريقة التحقق من
الصدق <<حطيت ذا
ص 40 صدق المحكمييين
6-يقصدعادة بالقضيه او الموضوع الذي يختاره الباحث لدراسه
مشكلة البحث
7-تأتي أسألة البحث في الخطه ضمن قسم
التعريف بألمشكله <<
ص 9
8-اول خطوة في اعداد البحث هو تحديد
مشكلة البحث <<حطيت مثلك
اتوقع صووح
9-المصادر التي تميز بالتركيز علي البحث00الملاحظه00>>ماكتبته كامل المهم هو عن الملاحظه <<خفت انكشف
تذكرون خيارته او الخيارات؟؟؟ <<مافهمته
10-الفائدة من الاطار النظري ؟!!! اول مره يمر عليه
يستمد منها فروضه
ص15 السطر قبل الاخير فس الاسس النظريه ..الخ
11-أهم مميزات طريقة الملاحظه هوانها تسجل سلوك الافراد بصوره
دقيقه
12-يمكننا تقليل العينه اذا كان افراد المجتمع هذا السؤال
متماثله
لااذكر الاجابه والارجح الاولي
13-حتي تستطيع تعميم نتائج العينه علي المجتمع>>هذا السؤال مع الي فوق متقاربلخخخبطني0
كبيره
صغيره
متماثله
متعاونه
14-قياس الاختبار للصفه المراد قياسها دليل علي
الصدق <<حطيت ذي
15-المنهج الذي يصنف عادة ضمن مناهج البحث الكيفيه هو
المسحي <<اول مره يمر علي وحطيت ذي تخمين
16-المتغير يقيسه الباحث في التجربه المعرفيه مدي تأثره بالمتغير المستقل هو
التابع
الضابط <<انا حطيت مثلك بس اتوقع الصح التابع
السؤال الي بعدة مقااارب له اخترت التابع0
^
وضحييه لاني نااسيه