|
رد: مراجعه لاستراتيجيات التدخل المبكر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالب كو
يعطيكم العافيه ياريت اكون الاسئله محلوله من بعد اذنكم موفقين جميعا ان شاء الله |
بعض الاسئلة للتدخل المبكر من اعدادي :
من الكفاءات اللازمة لمن يعمل فى فريق التدخل المبكر
أ_القدرة على معرفة أعراض الإعاقات المختلفة
ب_ القدرة على ملاحظة وتسجيل سلوك الأطفال
ج_النمو ليس نتاج البيئة الوراثيةفقط
د_جميع ماسبق صحيح
من نماذج من التدخل المبكر:
أ_ التدخل المبكر في المركز
ب_التدخل المبكر في المنزل
ج_التدخل المبكر في المستشفيات
د_جميع ماسبق صحيح
من مزايا التدخل المبكر في المنزل
أ_غيرمكلف
ب_يتم في البية الطبيعية
ج_سهولة تنقل الاخصائيات
د_ ( أ+ب)
يقدم التدخل البكر في المركز لمن يتراوح اعمارهم
أ_دون السادسة
ب_سن ماقبل المدرسة
ج_من سنتين الى 3
د_سن مابعد المدرسة
ماهو التدخل الذي يتم تقديم الخدمات للأطفال الأصغر فى المنزل وللأطفال الأكبر فى المركزويسمح بتلبية حاجات الطفل والاسرة بشكل اكثر مرونة
أ_التدخل المبكرفي المنزل
ب_التدخل المبكر في المركز
ج_التدخل المبكرفي المستشفيات
د_التدخل المبكر في المنزل والمركز
متى يكون التدخل المبكر ذو فائدة
أ_اذا كان مبكر ومكثف اكثر
ب_اكثراهتمام بتفعيل دور الاسرة
ج_اذاتقبل الطفل
د_(أ+ب)
معوقات برامج التدخل المبكر فى كثير من البلدان العربية
أ_نزعة أولياء الأمور للانتظار أو توقع حلول أو علاجات سحرية لمشكلات أبنائهم.
ب_ رغبة أولياءالأمور فى الاقتناع بأن طفلهم معوق لأن ذلك لا يبعث لديهم الخوف
ج_ انتشار مراكز تدخل مبكر متخصصة وتردد بعض المراكز عن التعامل مع الأطفال دون السادسة.
د- لتوافر أدوات التشخيص والاكتشاف المبكر عن الإعاقة
تدوار برامج التدخل المبكربالتخطيط للبرامج ويتمحورحول
أ_تتمحور حول ثلاثة أبعاد أساسية
ب_تتمحور حول سته أبعاد أساسية
ج_تتمحور حول اربع أبعاد أساسية
د_تتمحور حول ثمانية أبعاد أساسية
ماهي الابعاد ثلاثة الأساسية في التخطيط لبرنامج التدخل
أ_جمع وتحيليل المعلومات
ب_تحديدالحاجات اللازمة
ج_تصميم واجراء التدخل العلاجي
د_جميع ماسبق صحيح
يسعى التقويم البرامجى إلى الارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة وياخذ شكلين
أ_تقويم النتائج وتقويم العمليات والانشطة
ب_تقويم الاطفال واسرهم
ج_تقويم البرامج المقدمةوالاساليب المتبعة
د_تقويم المدخلات والمخرجات
بعض المقترحات لمواجهة معوقات التدخل المبكر
أ_توفير الحوافز الكافية لتنفيذ برامج التدخل المبكر فى بيئات تعليمية طبيعية غر معزولة
ب_انشاءالمراكزالعامة للاطفال ذوي النمو غير العادي
ج_تعميم الباحثين ادوات الكشف والتشخيص للطفولة المبكرة
د_انتظار تقنين ادوات الكشف العالمية
التوسع فى إنشاء مراكز وطنية للتدخل المبكر من أجل
أ_ توفير الكوادر وتوفير وسائل التشخيص
ب-توفير خطط الإشراف وصميم وإنتاج الوسائل المساعدة للأطفال
ج- إعداد دورات تدريبية للوالدين وذوى الاختصاص من المعلمين وغيرهم
د_جميع ماسبق صحيح
ماهي الإعاقة العقلية
أ_انخفاض ملحوظ فى الآداء العقلى العام يظهر فى مرحل النمو، ويرافقه عجز فى السلوك التكيفى
ب_اداء العقلي ثابت يظهر فى مرحل النمو، ويرافقه عجز فى السلوك التكيفى
ج_انحراف معيار عن متوسط الذكاء100
د_انخفاض في الذكاء وتفوق في السلوك التكيفي
ماهي آثار سلبية للإعاقة العقلية على جوانب النمو المختلفة
أ_جسمي وعقلي
ب_لغوي ونفسي
ج_اجتماعي ولغوي ونفسي
د_جميع ماسبق صحيح
ماهي اسباب الاعاقة العقلية
أ_العوامل الوراثية: الاضطرابات الكروموسومية (متلازمة داون وارتباطها بعمر الأم)
ب_عوامل بيئية (قبل الولادة_اثناء الولادة_بعد الولادة)
ج_ كثرة الفر والتنقل
د_(أ و ب)
ماهي المبادئ العامة فى تعليم الأطفال المعوقين عقليا
ا_الانتقال من المهارات البسيطة إلى الأكثر تعقيدا.
ب_تحديد مستوى إتقان الطفل للمهارات المطلوبة منه.
ج_تعزيز الاستجابات الصحيحة فورياً لتقوية السلوك.
د_جميع ماسبق صحيح
تصنف الاعاقة الجسمية الى فئات
أ- إصابات الجهاز العصبي المركزي.
ب- إصابات الهيكل العضلى /العظمى .
ج- الاضطرابات الصحية.
د_جميع ماذكر صحيح
ماهو الشلل الدماغي
أ_الاضطرابات سلوكية التي تصيب الدماغ في مراحل الطفولة المتاخرة من حياة الطفلوخاصة في فترة اكتمال نمو القشرة الدماغية المسؤولة عن الحركة
ب_الاضطرابات شامله تصيب الدماغ في مراحل الطفولة المتاخرة من حياة الطفل وخاصة في فترةعدم اكتمال نمو القشرة الدماغية المسؤولة عن الحركة
ج_الاضطراباتنمائية تصيب الدماغ في مراحل تخلق الجنين وخاصة في فترة اكتمال نمو القشرة الدماغية المسؤولة عن الحركة
د_الاضطرابات النمائية أو العصبية التي تصيب الدماغ في مراحل مبكرة من حياة الطفل وخاصة في فترةعدم اكتمال نمو القشرة الدماغية المسؤولة عن الحركة
|