مراجعه شامله للمحاضره الرابعه والخامسه

- العالمان الذان وضعا نموذج يوضح كيفيه الحصول على المعلومه الاحتفاظ بها هما :
ا/ ستانفورد ووكسلر
ب/ اتكنسن وشفرن
ج/ بتمان وسنلن
د/ لاشيئ مما ذكر.

2- التفاعل مع المثير والفهم والوضوع والقدره على الحفظ من العوامل التي تساعد على :
ا/ زوال المعلومه
ب/ بقاء المعلومه فتره قصيره
ج/ بقاء المعلومه فتره طويله
د/ لاشيئ مما ذكر.

3- من العوامل الاساسيه لبقاء المعلومه فتره اطول:
ا/ الوضوح والفهم
ب/التركيز والانتباه
ج/كميه الماده او المعلومات
د/ جميع ماذكر صحيح

4- عامل يشترك مع معظم العمليات العقليه ومنها التفكير :
ا/التذكر
ب/ الذاكره
ج/ التطبيق
د/ جميع ماذكر غير صحيح

5- من العمليات المرتبطه بالذاكره في التعلم:
ا/ فهم – تطبيق- تحليل – تركيب – تقويم
ب/ فهم وتحليل وتركيب
ج/فهم – تركيب-تقويم
د/ تطبيق وتحليل وتقويم.

6- من مستلزمات الفهم عند الانسان هو القدره على
ا/ اعاده صياغه العباره باسلوبه الخاص
ب/ القره على التوسع في شرح الفكر ه او الموضوع
ج/ قدرته على تلخيص المعلومه واعطاء امثله على الموضوع
د/ جميع ماذكر صحيح.

7- يعتبر مهاره من مهارات الكتابه:
ا/ التوسع في شرح المعلومه
ب/ تلخيص المعلومه او الفكره .
ج/ اعطاء امثله
د/ لاشيئ مما ذكر.


8- هو القدره على توظيف المعلومات في استعمالات جديده وفي حل تمارين او مسأله جديده:
ا/ التقويم
ب/ التحليل
ج/ التطبيق
د/ التركيب

9- هو تحليل المحتوى الى عناصر او افكار مع فهم العلاقه بين تلك المكونات:
ا/ التقويم
ب/ التحليل
ج/ التطبيق
د/ التركيب

10- هو القدر على استنباط او استنتاج قضايا واحكام وافكار جديده من اجزاء وعناصر متفرقه:
ا/ التقويم
ب/ التحليل
ج/ التطبيق
د/ التركيب

11- القدره على التوصل الى احكام او اتخاذ قرارات مناسبه :
ا/ التقويم
ب/ التحليل
ج/ التقويم
د/ التركيب