ماهوالاإجراء الكشفى في التدخل المبكر
أ_التعرف على الأطفال الذين يتوقع أن يكون لديهم حاجات تربوية خاصة
ب_التعرف على الأطفال الذين يتوقع أن يكون لديهماهتمامات خاصة
ج_التعرف على الأطفال الذين يتوقع أن يكون لديهممهارات وتطورات خاصة
د_جميع ماسبق صحيح
تستند البرامج الكشفية إلى الإجراءات التالية
أ_الإحالة بمبادرة من الوالدين والملاحظات المنزلية
ب- الإحالة المنتظمة للمعلمين
ج-رصد عوامل الخطر الطبية و رصد عوامل الخطر الديموجرافية
د_جميع ماسبق صحيح
عمليات اشكال التقييم في التدخل المبكر
أ_التقيم والتعليل والكشف
ب_ التقيم والكشف والتوجية
ج_الكشف والتشخيص والتقيم
د_الكشف والتشخيص والتوجية
ماهو التقيم للتدخل المبكر
أ_إجراء تقويمى موجز يطبق على مجموعات كبيرة من الأطفال بهدف التعرف إلى الذين يحتاجون منهم إلى تقييم إضافى
ب_إجراء تقويمى معمق وتفصيلى يطبق على الأطفال الذين تم الاشتباه بنموهم أثناء عملية الكشف
ج_وهو عملية جمع المعلومات لتحديد مستوى التطور الحالى للطفل وبالتالى اختيار الأهداف التى يتوخى تحقيقها
د_جميع ماسبق صحيح
يطبق التشخيص على
أ_ يطبق على مجموعات كبيرة من الاطفال
ب_يطبق على الأطفال الذين تم الاشتباه بنموهم أثناء عملية الكشف
ج_ يطبق على الاطفال والاسر مستوها العقلي متدني
ديطبق على الأطفال الذين تم الاشتباه بسوء التغذية وفرط الحركة
العلامات المبكرة للضعف السمعى
أ-إدارة الرأس أو الأذن نحو المتكلم.
ب_عدم الانتباه - عدم الامتثال للتعليمات اللفظية
ج _المشكلات الكلامية- التنفس من الفم - الألم أو الرنين من الأذن
د_جميع ماسبق صحيح
العلامات التحذيرية للضعفالبصرى
أ-الانزعاج من الإضاءة بشكل ملفت للنظر
ب-مواجهة صعوبات فى التنقل فى الأماكن غير المألوفة.
ج-الطلب بشكل متكرر من الزملاء أو المعلم توضيح ما يحدث
د_جميع ماسبق صحيح
العلامات المبكرة للضعفالحركى/الجسمى
أ-الشعور بالراحة والاستمتاع بعد تأدية الأنشطة الجسمية.
ب-التغيرات المفاجئة أو التدريجية فى الصحة العامة للطفل.
ج-ضيق التنفس عند بذل مجهود جسمى بسيط نسبى
د-(ب+ج)
العلامات المبكرة للصعوبات التعليمية
أ- الافتقار إلى مهارات التنظيم
ب- الصعوبات الإدراكية البصرية و العجز عن الانتباه
ج- عدم القدرة على حل المشكلات و عدم القدرة على التذكر
د-جميع ماسبق صحيح
التوجهات الحديثة في التدخل المبكر
أ_الوقاية -الاهلية
ب_الصدق والثبات-التدريب
ج_السرية والموضوعية -البينات العادية
د(أ+ب)