مراجعة المحاضرات 4و5و6 ( مادة مدخل إلى تربية الموهوبين ) لـ صبا زهران
أنواع الموهوبين
س1: قسم أستاذ التربية جورج بيتس الموهوبين إلى : أ. ستة أقسام ( الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ، ثنائي التشخيص ، المستقل ) .
ب. أربعة أقسام (الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ).
ج. خمسة أقسام (الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ، ثنائي التشخيص ) .
د. ثلاثة أقسام (( الناجح ، المتحدي ، المستقل ) .
س2: صاحب نموذج المتعلم المستقل الخاص بالموهوبين :
أ- لويس تيرمان .
ب- جوزيف رينزولي .
ج- هاوارد جاردنر .
د- جورج بيتس .
س3: يتصف... بــ ثقة بالنفس عالية- لا يريد أن يفشل إطلاقا-يفقد إبداعه واستقلاله تدريجيا-هدفه الأسمى إرضاء الآخرين-
لا يحب المخاطرة-يهتم بمدى قبوله لدى الآخرين-يصاحب من هم أكبر منه-ناجح جدا في التعامل مع أنظمة المدرسة-
أ. المتحدي .
ب. المستقل.
ج. الناجح .
د. ثنائي التشخيص .
س4: يتصف .... بـ ثقة بالنفس ضعيفة- لا يتبع تعليمات المدرسة- غير مقبول عند الآخرين-فقير في المهارات الاجتماعية-
أ. المتحدي .
ب. المستقل.
ج. الناجح .
د. ثنائي التشخيص .
س5: مبدع في تفكيره و ادآئه - يحاجج الأنظمة والقوانين- يفتقد للكثير من مهارات التعلم-غالبا ما يكون شخصا ناجحا بعد المدرسة :
ه. المتحدي .
و. المستقل.
ز. الناجح .
ح. ثنائي التشخيص .
س5: أي مما يلي ليس مما يتصف به المغمور :
أ. ثقة بالنفس متذبذبة / يبحث عن الانتماء الاجتماعي / يشعر بتثاقل عند أداء المهام.
ب. يخفي قدراته العقلية/ لديه مثيرات كثيرة ولكن خارج المدرسة/ لا يتحمس للتخطيط المستقبلي والوظيفي
ج. لديه القليل من الأصدقاء ولكن مهمين جدا/ يستجيب لتحفيز الآخرين من كبار السن.
د. لا يتبع تعليمات المدرسة / غير مقبول عند الآخرين / فقير في المهارات الاجتماعية .
س6: أي مما يلي ليس مما يتصف به المنسحب :
أ. ثقة بالنفس متذبذبة / يبحث عن الانتماء الاجتماعي / يشعر بتثاقل عند أداء المهام.
ب. ثقة بالنفس ضعيفة / ساخط وناقد للأنظمة / يلوم الآخرين عند فشلة .
ج. مهارات اجتماعية فقيرة / مهارات أكاديمية فقيرة / مبدع ويعتمد على نفسه.
د. شخصيته غير مستقلة / محبط ومحطم (شعور) .
س7 : أي مما يلي ليس مما يتصف به ثنائي التشخيص:
أ. ثقة بالنفس ضعيفة / يدرك نقاط الضعف لديه وليس نقاط القوة / يستجيب جيدا ولكن للقليل من الناس.
ب. مهارات اجتماعية فقيرة / مهارات أكاديمية فقيرة / مبدع ويعتمد على نفسه.
ج. قد يتجاوز حدود المعقول / يبدو في المتوسط أو دون ذلك أكاديميا/ تحمسه للعمل تحدده البيئة من حوله .
د. قادر على إيجاد استراتيجيات خاصة به للنجاح / ينجز أكثر بوجود مساعد .
س7 : يتصف ... بـ مقبول لدى الجميع/لديه ثقة عالية بالنفس /مهارات اجتماعية عالية /مبدع في تعليمه وحياته بشكل عام :
أ. المتحدي .
ب. المستقل.
ج. الناجح .
د. ثنائي التشخيص .
س8: لديه مهارات التعلم المستمر/تعلمه يتزايد للمواضيع التي يعشقها/ موجه لذاته مستقل ومنتج /مهتم بتحسين العالم:
أ- المتحدي .
ب- المستقل.
ج- الناجح .
د- ثنائي التشخيص .
س9: هدفه الأسمى إرضاء الآخرين :
أ- المتحدي
ب- ثناتي التشخيص
ج- الناجح
د- المستقل
أسئلة مراجعة المحاضرة الخامسة ( مدخل إلى تربية الموهوبين )
خصائص الموهوبين
س1: من النتائج المهمة التي توصل إليها العالم لويس تيرمان أن هناك خصائص الموهوبين وهي :
أ- الخصائص الفكرية / الخصائص الوجدانية.
ب- الخصائص الإبداعية/ الخصائص الفكرية .
ج- الخصائص الوجدانية / الخصائص الإبداعية.
د- الخصائص الفكرية / الخصائص الوجدانية / الخصائص الإبداعية.
س2: من الخصائص الفكرية من ناحية اللغة و التفكير المبكري النضوج :
أ- يمتلكون عمرا عقليا أكبر من عقلهم الزمني .
ب- يسجلون علامات أعلى في اختبارات الذكاء من آخرين أكبر منهم سنا.
ج- يبدءون الكلام مبكرا عما هو معتاد و يمتلكون مهارات فائقة في الفهم.
د- جميع ما سبق صحيح .
س3:من الخصائص ..... أنهم يتمكنون من رسم صور يمكن إدراكها، و يستخدمون لغة فيها شيء من الإسهاب، و يبدءون القراءة بشكل أبكر من المعتاد .
أ- الخصائص الفكرية .
ب- الخصائص الوجدانية
ج- الخصائص الإبداعية.
د- لا شيء مما سبق .
س4: أي العبارات التالية صحيحة :
أ- عملية التفكير التي تجري في أذهان الموهوبين غالبا ما تتسم بالسرعة ويحكمها المنطق مقارنة بنظرائهم من العاديين.
ب- الموهوبين يتصفون بالفضول الممتزج مع طبيعتهم و إلحاحهم الشديد للتعلم..
ج- تظهر القدرات المتقدمة و المتميزة في مجالات الرياضيات و الموسيقى مبكرا على الموهوبين .
د- جميع ما سبق صحيح .
س5: تظهر قدرات متقدمة ومتميزة في مجالات الرياضيات و الموسيقى مبكرا على الموهوبين مثل:
أ- العد بالخمسات أو بالعشرات و إجراء عمليات الطرح و الإضافة لأرقام تتكون من خانتين وهم في مرحلة الروضة .
ب- يشرحون الحلول الرياضية التي يقومون بهاو يتعلمون الرسم من سن مبكرة أكثر من المعتاد.
ج- يمتلكون ذاكرة بصرية فائقة و يتعلمون الواقع من تلقاء أنفسهم و يحلون المشاكل بطرق إبداعية.
د- جميع ما سبق .
س6: الموهوبون يفهمون ويدركون الأصوات الموسيقية المختلفة لكنهم لا يمتلكون ذاكرة موسيقية قوية.
أ- صواب ..... ب- خطأ . بل يمتلكون ذاكرة موسيقية قوية .
س7: تــُعد خصائص الموهوبين الوجدانية مهمة بقدر تلك الخصائص الفكرية الخاصة بهم :
أ- صواب... ب- خطأ .
س8: افترض .......أن الأبعاد الوجدانية تتكون من نوعين من الذكاء ، الذكاء بين الشخص وذاته (الذكاء الداخلي) و الذكاء فيما بين الأشخاص (الذكاء البيني ):
أ- رينزولي .
ب- هاوارد جاردنر .
ج- غاردنر .
د- مارلاند .
س9: يشير إلى العواطف و الأحاسيس و فهم النفس :
أ- الذكاء بين الشخص وذاته (الذكاء الداخلي) .
ب- الذكاء فيما بين الأشخاص (الذكاء البيني ) .
ج- لا شيء مما سبق .
س10: يتعلق بقدرة الشخص على فهم مشاعر أفراد آخرين :
أ- الذكاء بين الشخص وذاته (الذكاء الداخلي) .
ب- الذكاء فيما بين الأشخاص (الذكاء البيني ) .
ج- لا شيء مما سبق .
س11: أي مما يلي ليس من الخصائص الوجدانية التي يتمتع بها الموهوبين :
أ- قدرة على التكيف تشبه أو تفوق تلك التي يتمتع بها أقرانهم العاديون.
ب- لديهم مفاهيم ذاتية أفضل من الآخرين .
ج- يمتلكون ذاكرة بصرية فائقة .
د- قدرة أكبر على تحقيق الذات .
س12: لا يعاني الموهوبين من أي مشاكل اجتماعية :
أ- صواب ... ب- خطأ
س13: من المشاكل الاجتماعية الوجدانية التي قد يعاني منها الموهوبين :
أ- الشعور بالوحدة / الرفض الاجتماعي .
ب- الكآبة / الضجر / الإحباط.
ج- الكمال / الشعور بالضغط العصبي.
د- جميع ما سبق .
س14: أي مما يلي ليس من خصائص الموهوبين :
أ- الاستقلالية و الاعتماد على الذات و الرقابة الداخلية.
ب- يرجعون الفشل إلى قصور في القدرة.بل إلى قلة الجهد المبذول .
ج- قادرون على الشعور بالمسؤولية تجاه نجاحهم و فشلهم.
د- يتعلمون من أخطائهم و يضعون أهداف ذات قيمة عالية لأنفسهم.
س15: غلبة روح الدعابة على الموهوبين يمكن تفسيرها :
أ- بقدرتهم على بناء العلاقات .
ب- التفكير السريع(سرعة البديهة) .
ج- ثقتهم العامة بأنفسهم و قدرتهم على التكيف الاجتماعي.
د- جميع ما سبق .
س16: يتقبل الأطفال الموهوبين باستمرار وجهات النظر الأخرى و يتفهمون حقوق الآخرين بقدر :
أ- مساوِ لأقرانهم من الأطفال العاديين .
ب- أكبر من أقرانهم من الأطفال العاديين.
ج- ضئيل مقارنة بمن هم من أقرانهم من الأطفال العاديين .
د- لا شيء مما سبق .
س17: لضحالة الشعور الأناني لدى الموهوبين تجدهم يتقبلون وجهات النظر الأخرى و يتفهمون حقوق الآخرين بقدر أكبر من أقرانهم من الأطفال العاديين:
أ- صواب.... ب- خطأ .
أسئلة مراجعة المحاضرة السادسة ( مدخل إلى تربية الموهوبين )
خصائص الموهوبين
س1: من الخصائص الإبداعية التي يتصف بها الموهوبين ارتياد المخاطر و يتمتعون بالدافعية وتجدهم فضوليون وذلك طبقاً لما توصل إليه :
أ- تورانس .
ب- رينزولي .
ج- هاوارد جاردنر .
د- مارلاند
س2: من الخصائص الإبداعية التي يتصف بها الموهوبين حسب ما توصل إليه تورانس بــ :
أ- ينجذبون ناحية الأشياء المعقدة / سعة الأفق / سرعة البديهة (بدهيون)
ب- السخط و الملل مم هو واضح / الاستقلالية / أصحاب قرار
ج- واضحين و مرئيين / مكتضون بالأفكار / على الأرجح أنهم ينجزون الأعمال بأنفسهم
د- جميع ما سبق .
س3: مستوى مرتفع من اللياقة البدنية -وزن أكبر عند النمو - المشي والكلام في وقت مبكر -
البلوغ في وقت مبكر - ظهور مبكر للأسنان–من الخصائص :
أ- الفكرية .
ب- الجسمية .
ج- الوجدانية .
د- الأكاديمية .
س4: أي مما يلي ليس من الخصائص الجسمية :
أ- تغذية أعلى من المتوسط / زيادة في الطول والوزن واتساع الكتفي
ب- قدرة حركية عالية/ عيوب حسية أقل/ تآزر بصري حركي.
ج- السخط و الملل مم هو واضح / الاستقلالية / أصحاب قرار
د- درجة أقل من عيوب النطق والأعراض العصبية / تمتع بصحة جيدة
س5: من الخصائص الأكاديمية للموهوبين :
أ- ميلهم غير العادي للقراءة / قراءة كتب الكبار / قراءات مستفيضة في مجالات خاصة
ب- قدر كبير من الطلاقة اللفظية والفكرية /المرونة التلقائية /سعة مجال الانتباه
ج- الخصائص الأكاديمية للموهوبين /القدرة على التجريد والتعميم .
د- جميع ما سبق .
س6: من الخصائص .......... القدرة عالية على المثابرة ، على نقد الذات ونقد الآخرين ، على الاستمرار في المهمة و تحمل عالي للمواقف الغامضة :
ه- الفكرية .
و- الجسمية .
ز- الوجدانية .
ح- الأكاديمية .