|
رد: ختامها *** مع اختبار صعوبات تعلم ( ارائكم )
هذي بعض الاسئله والله لايكتب ان يدرسنا هالدكتور مره ثانيه وانا ناويه اتخصص باذن الله سمعيه بس ياليت يكون هو في حاله وانا في حالي
العلاقة بين اللغه و التفكير .........علاقه ديناميكيه
علاقه المدخل الطب.................مدخل تقليدي
نسبة انتشار صعوبات التعلم الاناث:للذكور.......1:4
يصل الفرق في النضج..............سنتين
يتبع الاباء اسلوب التفرقه بين من خلال تفضيل احدهم
الوالدان الذين يكونان على درجه عاليه من الثقافه
اسلوب تقيمي يستخدم من قبل شرايح مختلفه.........الملاحظه
الربط بين المثيرات البصريه المتجانسه هو الترابط البصري
تؤثر في تشتت الانتباه كالصوت العالي ..........شدة المثير
وهذا السؤال ماعرفت حله عملية الاسترجاع هل هي 1-اتوماتيكيه
2- فرديه
3-تلخيصيه
والخيار الرابع نسيته الي يعرف الاجابه يقول لي
الذاكره الحسيه اول مكان استقبال المثيرات
استخدم علاج التذكر التنبيه الكهربائي
من الاستراتيجيات التي تساعد على التذكر .....الربط
المدرسه الادراك هو مجموعه من الجزيئات
هي حصيله قوى داخليه وخارجيه...........الدافعيه
تنظم العمليات الدافعيه والانفعاليه والادراكيه....................الاتجاهات
الفرد يميل الى ادراك المثيرات المستمره
يميل الفردالى ان يدرك المثيرات بشكل كلي بالرغم من نقصها الفيزيقي
التفكير المتعلق بالافكار والمعاني غبر الملموسه......التفكير المجرد
يقرا المتعلم الفقره او النص ويقوم الممتحن بتقييم الاستجابات........الفهم المعجمي
يطلب من المتعلم بعد قرأته النص ان يحلل ويقيم...........فهم نقدي
|