|
رد: أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه.
هدى
جزاك الله خيييير .. 
-----
المحاضرة الرابعة
* مجموعة المجهودات والخدمات والبرامج التي يهيئها أخصائيون اجتماعيون لأطفال وطلبه المدارس ومعاهد التعليم علي اختلاف مستوياتهم بقصد تحقيق أهداف التربية الحديثة ، أي تنمية شخصيات الطلاب وذلك بمساعدتهم علي الاستفادة من الفرص والخبرات المدرسية إلي أقصي حد تسمح به قدراتهم واستعداداتهم المختلفة .
- المدرسة
- المرشد الطلابي
- الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي
- كل ما سبق
* الجهود المهنية الفنية التي تهدف إلي إحداث التوافق بين التلاميذ وبيئاتهم المدرسية والأسرية ، ومساعدة التلاميذ لتحقيق أقصي درجة من الاستيعاب وتهيئة أنسب الظروف الملائمة للنمو والنضج الاجتماعي ، ومساعدة أسر التلاميذ لتدعيم علاقاتهم بالمدرسة لكي تتمكن المدرسة من تحقيق أهدافها التربوية
- المدرسة
- المرشد الطلابي
- الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي
- كل ما سبق
أحد مجالات الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي في المؤسسات التعليمية بهدف رعاية الطلاب بتدعيم وتنمية قدراتهم أو مساعدتهم علي إشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم ، عن طريق التعاون المخطط بين الأخصائي والتخصصات المختلفة بالمدرسة أو بالمجتمع المحلي للاستفادة من الموارد المتاحة أو التي يمكن إتاحتها لربط المؤسسة التعليمية ببيئتها وتحقيق أهداف المهنة في المجال المدرسي في إطار السياسة التعليمية في المجتمع .
- المدرسة
- المرشد الطلابي
- الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي
- كل ما سبق
* الأخصائي الاجتماعي في سعيه لتحقيق أهداف النسق التعليمي
- يعمل منفرداً
- لا يعمل منفرداً
* تعتمد الخدمة الاجتماعية في عملها داخل المؤسسة التعليمية علي الأسلوب
- العلمي
- النظري
- الفلسفي
* الخطط المهنية التي تعتمد الخدمة الاجتماعية في عملها داخل المؤسسة التعليمية :
- التخطيط للعمل المهني وتنفيذ برامجه
- وتقويم البرامج والأنشطة والتدخل لتطويرها لتصبح أكثر قدرة علي تحقيق الأهداف
- التنشئة الاجتماعية للطلاب في المراحل المختلفة
- كل ما سبق
* تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية تضمن نجاحها في عملها وهي :
ـ الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة
ـ الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة
- القادة المتمثلون في الأخصائيين
- كل ما سبق
* أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي :
ـ العمل علي إيجاد ترابط وتفاهم قوي بين البيت والمدرسة
ـ مساعدة الطلاب علي إشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم
ـ تهيئة الظروف المحيطة بالطالب لمساعدته علي التحصيل
- كل ما سبق
* أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي :
ـ مساعدة المدرسة علي نشر خدماتها في المنطقة التي توجد فيها
ـ جعل التنظيمات في المؤسسة التعليمية أكثر استجابة لحاجات الطلاب وزيادة استفادتهم منها
ـ مواجهة الظواهر الاجتماعية المنعكسة علي المؤسسة التعليمية
- كل ما سبق
* الصعوبات والمواقف التي تواجه التلاميذ في مختلف مراحل التعليم نتيجة لمؤثرات شخصية أو مدرسية أو أسرية أو مجتمعية ، ولا تستطيع قدرات التلميذ علي مواجهتها ، بما يعوق تكيفه مع نفسه أو مدرسته ، ويؤثر بالتالي علي حياته الدراسية والعامة ، الأمر الذي يتطلب التدخل لمساعدته علي مواجهه تلك الصعوبات.
- المشكلة المدرسية
- المشكلة النفسية
- المشكلة الاجتماعية
* خصائص مشكلات التلاميذ :
ـ تنوع المشكلات ، فبعضها يتصل بالدراسة أو التعليم والآخر بالجوانب الاقتصادية ، وأخري بمظاهر النمو أو الجوانب القيمية أو النفسية .
ـ يتسم بعضها بالبساطة كالمشكلات العارضة ، وبعضها معقد مثل المشكلات السلوكية .
ـ تعدد أسباب المشكلات ، ما بين ذاتيه خاصة بالتلميذ ، أو مدرسيه ترجع للمدرسة أو أسرية ترجع للظروف الأسرية ، بل قد يرجع بعضها لأسباب مجتمعية .
- كل ما سبق
* خصائص مشكلات التلاميذ :
ـ فردية المشكلات ، حيث أنها تختلف من تلميذ لآخر من حيث نوعية المشكلة أو شدتها ، كما أن للمشكلة جانب موضوعي وآخر ذاتي .
ـ تستوجب تضافر جهود عديدة لمواجهتها .
- كل ما سبق
* أهم مشكلات التلاميذ :
- المشكلات الدراسية أو المدرسية
- المشكلات الأسرية
- المشكلات الصحية
- المشكلات الاقتصادية
- مشكلات الانحرافات الأخلاقية
- مشكلات شغل أوقات الفراغ
- مشكلات الاضطراب النفسي
- كل ما سبق
* مشكله الغياب المتكرر ، مشكلة الهروب من المدرسة ، مشكلة التخلف الدراسي .
- المشكلات الدراسية أو المدرسية
- المشكلات الأسرية
- المشكلات الصحية
* سوء العلاقات بين الوالدين ، الجهل بأصول التربية ، تفضيل ابن عن الآخرين .
- المشكلات الدراسية أو المدرسية
- المشكلات الأسرية
- المشكلات الصحية
- المشكلات الاقتصادية
* مشكلة التكوين غير الطبيعي ، الأمراض الجسمية ، وجود بعض العاهات.
- المشكلات الأسرية
- المشكلات الصحية
- المشكلات الاقتصادية
- مشكلات الانحرافات الأخلاقية
* انعدام أو قله دخل الأسرة ، سوء تصرف الأسرة في الدخل ، حرمان التلميذ من المصروف .
- المشكلات الدراسية أو المدرسية
- المشكلات الأسرية
- المشكلات الصحية
- المشكلات الاقتصادية
* مظاهر السلوك المخالفة لقيم المجتمع ، بعض الانحرافات كالغش والسرقة.
- المشكلات الصحية
- المشكلات الاقتصادية
- مشكلات الانحرافات الأخلاقية
- مشكلات شغل أوقات الفراغ
* عدم توفر وسائل لشغل وقت الفراغ ، عدم وجود أنشطة تلائم التلاميذ .
- المشكلات الاقتصادية
- مشكلات الانحرافات الأخلاقية
- مشكلات شغل أوقات الفراغ
- مشكلات الاضطراب النفسي
* الإصابة بالأمراض النفسية ، الاضطراب النفسي وعدم الاستقرار .
- مشكلات الانحرافات الأخلاقية
- مشكلات شغل أوقات الفراغ
- مشكلات الاضطراب النفسي
* بحث حالات الطلاب التي تحتاج إلي معونات اقتصادية وتمويلها من الموارد المختلفة .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* بحث المشكلات الاجتماعية والنفسية والدينية والسلوكية والأخلاقية والتعليمية والصحية وما شابه ذلك من مشكلات يعاني منها التلاميذ ، ورسم خطة علاجها ومتابعتها علي أساس سليم من التشخيص .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* تحويل الحالات التي تعجز إمكانات المدرسة عن علاجها إلي الهيئات والمؤسسات والتنظيمات المختصة ومتابعتها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* تقديم التوجيه والإرشاد والمعونة في المواقف الفردية السريعة التي يستقبلها أو يكتشفها أثناء اليوم الدراسي .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* تزويد رواد الفصول من المدرسين بالبيانات والإرشادات التي تساعدهم علي التعامل مع التلاميذ الذين يقومون بريادتهم ، أو المعلومات التي من المهم أن تثبت في بطاقاتهم المدرسية .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* تنظيم الخدمات والمشروعات التي يمكن أن تساعد التلاميذ علي مواجهة مشاكلهم الفردية ، كعقد الندوات والاجتماعات التي يحضرها المدرسون والآباء وأولياء الأمور والتلاميذ وغيرهم لمناقشة مثل تلك المشكلات .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* تنسيق الجهود مع مصادر الخدمات الفردية خارج المدرسة ، كمصادر الإعانات المادية والمالية من الهيئات المختلفة حكومية أو أهلية ، والعيادات النفسية وغيرها ويمكن أن يتم ذلك عن طريق تكوين لجان مشتركة من المدرسة وتلك الهيئات بقصد مساعدة التلاميذ علي مواجهة مشكلاتهم .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* التخطيط والتنظيم لتكوين جماعات النشاط المدرسي والتي تتناسب وبيئة وظروف تلاميذها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* تحديد الموارد والإمكانات اللازمة لكل جماعة ، خاصة جماعات النشاط لكي تستطيع أن تمارس نشاطها وتحقيق أهدافها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* نشر الدعوة بين التلاميذ للانضمام إلي الجماعات التي يرغبون الانضمام إليها حسب رغبات كل تلميذ ، وما يتطلبه ذلك من شرح أهداف كل جماعة ، طريقة تكوينها ، شروط عضويتها ، قيمة اشتراكها ، برامجها ، إلي غير ذلك من البيانات التي يجب أن يعرفها التلاميذ عن كل جماعة .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* الإشراف علي انتخاب مجلس إدارة أو هيئة مكتب كل جماعة كالرئيس ، ونائب الرئيس ، والسكرتير ، وأمين الصندوق ، وأي مراكز أخري يحتاجها نشاط الجماعة .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* تصميم نماذج من السجلات الخاصة بنشاط الجماعة وعضويتها ومجلس إدارتها وخطتها وبرنامجها الزمني واجتماعاتها وميزانيتها ، وأي بيانات أخري يري أهميتها بالنسبة لنشاط الجماعة .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* اختيار رائد مناسب من بين مدرسي المدرسة لكل جماعة من جماعات النشاط أو الجماعات العلمية باستثناء الجماعات الاجتماعية التي يقوم الأخصائي الاجتماعي نفسه بالإشراف عليها كجماعة الخدمة العامة والنادي المدرسي وجماعة خدمة البيئة.
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* مساعدة رواد الجماعات عن طريق تزويدهم بالمعلومات والاستشارات والخبرات المهنية التي تساعدهم علي ممارسة العمل مع الجماعات ، خاصة وأنه لا تتوافر للبعض منهم الخبرة والمعرفة الكافية عن أساليب العمل مع النسق الجماعي .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* إعداد سجل عام للنشاط يحصر في بيانات إجمالية معلومات عن جماعات النشاط بالمدرسة من حيث عدد أعضاء كل جماعة وميزانيتها ونشاطها ومدي تقدمها وتحقيقها لأهدافها في نهاية كل عام دراسي .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* جمع السجلات الخاصة بكل جماعة في نهاية العام الدراسي وحفظها مع السجل العام في مكتبة المدرسة .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
* المساعدة في تكوين تنظيمات علي مستوي المدرسة للانطلاق من خلالها للعمل في المجتمع المدرسي نفسه ، وفي المجتمع الخارجي الذي تقوم المدرسة علي خدمة أبنائه .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* المساعدة في وضع برامج هذه التنظيمات والعمل علي نموها وتطورها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* العمل علي تدريب القادة المسئولين عن هذه التنظيمات بما يسهم في مساعدتها علي تحقيق أهدافها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* العمل علي توضيح وتحديد مسئولية هذه التنظيمات وخصوصاً فيما يتعلق باتصالاتها بهيئات ومؤسسات المجتمع خارج المدرسة .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* العمل مع مجلس الأمناء والآباء والمعلمين ، وما يتبع ذلك من تنظيم اجتماعاته والإعداد لها وتسجيلها ومتابعة قراراته والعمل علي تنفيذها ومتابعتها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* العمل مع مجلس الرواد أو النشاط بالمدرسة ، وما يتضمنه من مساعدة هؤلاء الرواد علي تنظيم وتنسيق العمل لتجنب أي ازدواج أو تضارب بين جماعات النشاط المختلفة بالمدرسة .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* العمل مع مجالس الاتحادات الطلابية علي مستوي الفصول والصفوف الدراسية والمدرسة وفق القواعد المنظمة لها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* رئاسة مركز الخدمة العامة بالمدرسة ، وعليه أن يعد خطة عمله ويضعها موضع التنفيذ ، وهو المسئول عن مشروعات الخدمة العامة ومشروعات الخدمة الاجتماعية التي تقوم المدرسة بتنفيذها لخدمة سكان المجتمع .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* وضع وتنفيذ خطة لتنظيم تبادل الخدمات الاجتماعية بين المدرسة وهيئات ومؤسسات وتنظيمات المجتمع ولاسيما المعنية منها برعاية التلاميذ ، ويقتضي ذلك تحديد مثل تلك الهيئات والمؤسسات والتنظيمات في المجتمع وأسلوب التعامل معها .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
* العمل على تقوية الروابط والصلات بين المدرسة والبيت والمجتمع ، وإيجاد التعاون المتبادل بينها جميعاً لخدمة الطلاب .
- دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي
- دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب
- الخدمات المجتمعية الذي يستطيع الاخصائي تقديمها
|