المحاضرة الثانية
تعريفات الموهبة
- لويس تيرمان عام 1925م إلى تعريف دقيق و " توفيقي" للموهبة و الذي اعتمد في تكوينه على الذكاء الذي يتم قياسه من خلال اختبار فردي للقدرات العامة. أن الفرد الموهوب هو الذي يسجل درجة at the top one percent of the population في القدرات الفكرية العامة التي يتم قياسها على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء أو بأي وسيلة مشابهة.
0000000000000000000000000000000000000000000000
و في عام 1972 صدر تقرير مارلاندالذي يعد تعريفا مبتكرا للموهبة يمكن وصفه على أنه متعدد الوجوه. و هو يعرف الموهوبين من الأطفال على أنهم:
أولئك الأشخاص الذين يتمتعون بكفاءة مهنية عالية كما أنهم قادرون على تقديم أداء متميز بالاعتماد على قدراتهم الممتازة.
و زيادة على ذلك فقد عرف تقرير مارلاند "الأطفالالقادرين على تقديم أداء متميز" بأنهم أولئك الذين أظهروا القدرات أو الكفاءات التالية كل واحدة على حدة أو جميعها معا:
أولا:قدرات فكرية عامة
ثانيا:كفاءة أكاديمية متميزة
ثالثا:التفكير الإبداعي
رابعا:قدرات قيادية
خامسا:كفاءة في الفنون المرئية و فنون الأداء
سادسا: القدرات النفسحركية
00000000000000000000000000000000000000
وضع جوزيف رينزولي نموذجا للموهبة يتم استخدامه بشكل واسع النطاق في الولايات المتحدة الأمريكية. و حسب ما يقوله رينزولي (1979م) فان هنالك ثلاث صفات أساسية التي يتصف بها الأفراد الموهوبون و هي :
أولا:قدرات فوق المعدل
ثانيا:الالتزام بأداء المهمات
ثالثا:الإبداع
يعتبر رينزولي أن الموهبة أو السلوكات التي تصدر من الموهوب تحدث عندما يتم ممارسة هذه الصفات الثلاث جميعا.
00000000000000000000000000000
منظر آخر و هو روبرت ستيرنبيرغ (2006م) ثلاثة أنواع للموهبة:
أولا:الموهبة التحليلية
ثانيا:الموهبة التركيبية
ثالثا:الموهبة العملية
تتضمن كلا الموهبتين التحليلية و التركيبية صفات يعتبرها البعض من تلك التي تقع في المجال المخصوص بالموهبة الأكاديمية و الإبداع، بينما تتمثل الموهبة العملية بالقدرة على تطبيق كلا من الذكاء التحليلي و الذكاء التركيبي في الحياة العملية.
00000000000000000000000000000000000000
فيما وضع هاوارد جاردنر عام 1983م مفهوم الذكاء المتعدد و الذي قسمه إلى سبعة أنواع:
اولا: الذكاء اللغوي
ثانيا: الذكاء الرياضي المنطقي
ثالثا: الذكاء الموسيقي
رابعا: الذكاء الجسدي الحركي
خامسا: الذكاء المكاني
سادسا: الذكاء البيني ( بين الأشخاص)
سابعا: الذكاء الداخلي(داخل الشخص)
و قد أضاف جاردنر النوع الثامن لهذه القائمة و هو الذكاء الطبيعي.
الاسئله الي جت في الاختبار من المحاضره الثانيه
س76: وضع هاوارد جاردنر عام 1983م مفهوم الذكاء المتعدد وقسمه إلى عدة أقسام منها :
أ- الذكاء اللغوي .
ب- الذكاء الرياضي المنطقي .
ج- الذكاء الموسيقي .
د- جميع ما سبق .
س1: مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:
أ-الموهبة التحليلية .
ب-الموهبة التركيبية
ج-الموهبة العملية.
د-كلا الإجابتان أ و ب
س2: تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:
أ-اللغوي .
ب-الجسدي الحركي
ج-الموسيقي .
د-الداخلي