|
رد: واجب البناء و المراجعة بليز
60-من مبادئ تطوير المنهج :
ا-إن يتسم التطوير بالاستمرارية
ب-تطوير كل عنصر من عناصر المنهج على حده .
ج-الاكتفاء بآراء الخبراء تجاه مدى الحاجة للتطوير.
د-اعتبار المنهج المدرسي أداة لتطوير بعض جوانب السلوك وتعديله .
61-من فوائد تقويم التحصيل الدراسي للطالب أنة يساعدنا في :
ا-تطوير الجهاز الإداري خارج المدرسة .
ب-تشخيص صعوبات التعلم لدى المتعلم .
ج- قياس مدى استيعاب الطلاب لبعض مفردات المقرر الدراسي .
د-تشخيص صعوبات التعلم لدى المتعلم .
62- من عيوب منهج النشاط :
ا-مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب .
ب-إتاحة الفرصة للنمو المتكامل للمتعلم.
ج-مساهمته في نمو شخصية المتعلم .
د-عدم توافر شروط الاستمرارية والتتابع فيه .
63-من عيوب منهج المواد الدراسية :
ا-سهولة بناءة وتطويره .
ب-كونه اقل تنظيمات المنهج كلفة مادية .
ج-لاحتاج إلى معلم ذو كفاءة عالية .
د-تركيزه على المادة الدراسية والمعرفة النظرية .
64-من عيوب المنهج المحوري :
ا-أنة يسمح بتنويع مصادر الخبرة التعليمية .
ب-طول الفترة الزمنية اللازمة للدراسة المحورية .
ج-قصر الفترة الزمنية اللازمة للدراسة المحورية .
د-توفر المعلمين القادرين على تنفيذ المنهج.
65-يهدف تقويم تحصيل الطلاب الدراسي بشكل مباشر وفوري الى :
ا-تقويم أداء المشرف على التقويم .
ب-تقويم أداء الإدارة العامة للتربية والتعليم .
ج-تقويم أداء الطلاب في تعلمهم لمقرر دراسي محدد.
د-تقويم أداء وزارة التربية والتعليم .
66-يهتم منهج الاندماج بمايلي :
ا-دمج المواد الدراسية في مجال معين في كتاب واحد.
ب-جميع المواد الدراسية في مجال معين في كتاب واحد .
ج-تقديم المواد الدراسية في مجال معين في وقت واحد .
د-عرض المواد الدراسية في مجال معين في وقت واحد .
67-ينادي أصحاب مفهوم المعرفة المنهجية بان يركز التعليم على :
ا-تنمية مكتسبات المتعلم المعرفية .
ب-تنمية مكتسبات المتعلم الحسابية .
ج-تنمية مهارت التعلم الذاتي .
د- تنمية مكتسبات المتعلم الاجتماعية .
68-يمكن تلخيص مفهوم المنهج الحديث في العبارة التالية :
ا-المقررات الدراسية التي تقدم للطالب.
ب-البيانات والمعلومات الواردة في الكتب الدراسية .
ج-المجال الذي يتنافس فيه الطلاب لتعلم معلومة أو مهارة معينة .
د-كل مايؤثر في تعلم التلاميذ خلال فترة دراستهم .
69-يمثل منهج المجالات الواسعة محاولة لتطوير:
ا-منهج النشاط .
ب-المنهج المحوري .
ج-منهج المواد المنفصلة .
د-منهج التعليم الذاتي .
70-يمثل المنهج الممتحن للمقرر الأدب للصف الأول الثانوي الفصل الأول :
ا-جميع المواضيع التي صيغت منها أسئلة الامتحان .
ب-جميع المواضيع التي تم تدريسها للطلاب خلال الفصل الدراسي الأول .
ج-جميع المواضيع التي يشملها كتاب الأدب للفصل الدراسي الأول .
د-جميع الموضيع التي بقي لها اثر سلوك الطالب بعد انتهاء الامتحان .
الاسئله من تصوير الأخت خلود انتساب .
مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح:
أخوكم(خالد)
اسئله العام شبيه للي قبلها
اللهم اختلاف تام لكم سؤال
واغلب الاسئله متشابه بالاجابه .. مختلفه في الصيغه
انا طلّعت لكم الفروق بينهم
* يبدا تطوير المنهج المدرسي في ضوء:
1 الاهداف المراد تحقيقها
2 نتائج تقويم تحصيل المتعلم
3 المحتوى المراد تقديمه
4 طرق التدريس اللازمه لتنفيذ المنهج
* عناصر المنهج :
1 الاهداف والمحتوى
2 التقويم والمحتوى وطرق التدريس
3 الاهداف والمحتوى وطرق التدرس
4 الاهداف و المحتوى و طرق التدريس والتقويم
*ماالمقصود بالاساس الاجتماعي لتطوير المناهج الدراسيه:
1 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور الفلسفات التربويه
2 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور حاجات المتعلم الاجتماعيه
3 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور حاجات المجتمع وظروفه
4 ان تتم عملية التطوير في ظل التطورات العلميه و الاقتصاديه
* يقصد بالمستوى الاداري في عملية تحديد اهداف التربية والتعليم:
1 اللجنه العليا لسياسه التعليم
2 الاداره العامه للتربيه والتعليم
3 وزارة التربية والتعليم وغيرها من الوزارات المعنيه بالتعليم
4 المعلم المنفذ للمنهج
* التنوير هو عكس:
التشفير
* تعتبر عملية اختيار محتوى المنهج عملية:
معقدة
* أهمال الجآنب العلمي وعدم تحديث المعلومات (يعتبر من النقد الموجه بالنسبة الى :
أالطالب
بالمواد الدراسيه
تالجو المدرسي
ثالبيئه * من فوائد التقويم
تشخيص التغيرات في سلوك المتعلمين وخبراتهم صعوبه اعداد الجدول الدراسى
بآلتوفيق أن شآء الله 
|