( ملخص محاضره 14)
تعديل السلوك غير السوى
- يعتمد برنامج بورتيدج على فحص الموقف المشكل وسياق الموقف أى يتعامل مع أشياء خارج الطفل فى حين تبحث الطرق الأخرى داخل الطفل مثل العلاج النفسى والعقاقير.
- وتوجد ثلاثة أوجه للسلوك تعرف باسم شروط التحكم يمكن تلخيصها كما يلى:
- * السوابق: الاحداث المؤديه للسلوك (ما الذى أثار السلوك المشكل؟)
- * الخلفية: الإطار المادى للسلوك(أين حدث ذلك؟)
- * العواقب: هى الأحداث التى وقعت فورا عقب حدوث السلوك(كيف التعامل مع السلوك المشكل؟)
- 0-00-00-0-00-0-0-0-0-0-0
- استراتيجيات لتعديل السلوك غير السوى:
- تغيير السوابق:(السبق باحتلال الموقع المشكل-).
- تغيير الخلفيه: (إبعاد الإغراءات- تغيير الإطار).
- تغيير العواقب: (تجاهل السلوك ومدح السلوك الطيب ”الانتباه التلقائى“– ضبط الطفل وهو يحسن لسلوك).
- تعليم المهارات المتنافرة: تعليم الطفل شيئا مفيدا بدلا من السلوك غير السوى ,تلقت التأييد من المشرفين المنزليين لأهميتها فى تعديل السلوك
-0-0-0-0-0-0-0-00-0-000-0-
التقييم الخارجى لمنهج بورتيدج هناك ثلاثة أنواع
- أولاً) تقييم الفعالية:
- وتعنى إلى أى مدى نجح برنامج بورتيدج فى تحقيق أهدافه
- تقييم أثر خدمة بورتيدج على الأطفال والوالدين
- الاثر على الاطفال:
* تقييم مدى تقدم الاطفال الموجودين تحت رعاية برتيدج-
* اخذ قياس قاعدي لتقدم الطفل قبل وبعد البرنامج
* التقييم على اساس الهدف المراد من برنامج بورتيدح
- الاثر على الوالدين تقلل من مشاعر الاكتئاب والقلق وتنمى ثقة الوالدين المتزايدة فى معلومات طفلهم المعوق
ثانيا: تقييم القيمة: اعتمد فى تقييم خدمة بورتيدج على ملاحظات كل المشاركين فى بورتيدج من الوالدين والاخصائيين ...الخ
-0-0-0-00-0-0-0-0-0-0-0-0
تسلسل مراحل التعلم لبورتيدج /
- تقسيم الأهداف التعليمية بعيدة المدى إلى برنامج مكون من خطوات تعليمية صغيرة يتم تعليم كل خطوة من خلال أنشطة تعليمية منظمة تهدف إلى إظهار تغير فى استجابة الطفل
- التجربة فى مجال التعلم أن اللعب الحر فى بيئة منظمة أكثر إثمارا لتعزيز النمو المبكر
- يهتم نموذج التعلم بمراحل: (الاكتساب-الطلاقة-الاستمرارية-التعميم-التكيف)
-00-0-0-00—00-0-0-0-0-00
التعلم واللعب
- المطلوب هو تكرار النشاط،
- يوجه اللعب نحو مرحلتى الطلاقة والاستمرارية
- . ويمر الطفل فى مرحلة الاكتساب بخبرات لعب سارة ومحببة مع التكرار حتى يصل إلى مرحلة الطلاقة.
-0-0-0-0—0-0—00-0-0-00
بورتيدج فى المدارس
على الرغم أن البرنامج منزلى، فقد أجرى الباحثون عليه تعديلات حتى يناسب المدارس:
أ) نموذج بورتيدج التعليمى:استخدام برنامج الفحص السلوكى للتدريب على التخطيط لمنهج داخل المدرسة.
- ويمكن تعديل بطاقات الأنشطة لتعليم الأهداف ذات الأولوية فى إطار كل من المنزل والفصل.
- ب) نموذج خدمة بورتيدج : كخدمة زيارة المنازل القائمة على تعدد جوانب المشاركة من جهة المدرسة والاسره