2012- 1- 5
|
#1117
|
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: طـآلبآت قسـم~تربية خاصة~لجميع المستويآت هنـآ آستفسآراتكم>>
تربية الموهوبين
تحديد أستاذه أفنان بس تأكدو لأني ماخذته من بنت
الفصل الأول
ص 17 محذوفه ص22 محذوفه
ص 23 معنا ص24 معنا
ص 25 محذوفه بس التعريف الفدرالي معنا
ص 26 تعريف جانييه محذوف
ص 27 محذوفه
ص 28 محذوف اللي فوق بس من عند ونلاحظ معنا
ص 30 محذوف وص31 محذوفه
ص 32 الجدول مهم
ص 33 +ص 34+ص 35 +ص 36 محذوفين
ص 37 محذوف اللي فوق بس أهمية الاهتمام بالمتفوقين معنا
ص 39 + ص40 محذوفه
ص41 اللي فوق محذوف بس تعريف الذكاء معنا
ص42 إلى آخر الفصل محذوف
الفصل الثاني
ص 64 اللي فوق معنا بس تصنيف كلارك للأطفال محذوف إلى نهاية الفصل
الفصل الثالث
ص80 أما دوافع الكشف عن الموهوبين محذوف بس أخطاء عملية الكشف معنا
ص82 والخطة الجيدة لأي برنامج محذوف بس المشكلات التي تظهر في الفرز معنا
ص86 تعريفات الموهبة محذوفه
ص87 محذوفه
ص89 اللي فوق معنا بس الاتجاهات العامة محذوفه
ص90 محذوفه بس بناء الاتجاهات في التأييد والدفاع معنا
من ص95 إلى ص 99 محذوف
ص 106 اللي فوق معنا بس النقاط اللي تحت الاحتفاظ بمجموعة كتابات محذوفه
ص 107 اللي فوق محذوف بس الاعمال المتميزه معنا
ص 109 محذوفه
ص 110 محذوفه
ص 115 محذوفه
ص 118 محذوفه
ص119 اللي فوق محذوف بس وفد بين الباحثين معنا
ص 120 من هو معلم الموهوبين معنا
ص123 والمدرس باعتباره مدرباً هذا مهم
ص127 محذوفه
ص129 اللي فوق معنا بس اختبار الاتجاهات نحو الطلاب محذوف
من ص 130 إلى ص 135 محذوف
ص 136 مهمه
ص 138 +ص 139 محذوف
من ص141 إلى ص 150 محذوف
ص159 اللي فوق معنا بس بعض علامات الموهبه محذوف
ص 160 + ص 161 + ص162 محذوف
الفصل الرابع
ص 168+ص169 محذوف
ص 174 محذوفه
ص176 +177 محذوفه
ص 182 الجدول محذوف
ص 184 اللي فوق معنا بس من ويعد تنفيذ المنهاج محذوف
ص 185محذوفه
الفصل الخامس
ص 192 اللي فوق محذوف بس أهمية وضع برنامج للطلبة معنا
ص194 اللي فوق معنا بس من كيف ومتى يتم تقديم محذوف
ص 200 أسباب تدفعنا لوضع محذوفه بس اللي فوق معنا
ص 201 محذوفه
ص211 تقييم البرنامج الاثرائي محذوف بس مميزات الاثراء معنا
ص 212 حصص الاثراء محذوفه
ص213 محذوفه
إلى هنا الأختبار الفصل السادس ما أخذناه
بالتوفيق,,,
|
|
|
|
|
|