|
رد: مدخل الى السانيات د.عبير النجار (_محاضراتها)
المنهج المقارن :
يختص بدراسة العلاقات التاريخية بين لغتين أو اكثر ضمن أسرة لغوية واحدة وليس من شأنه أن يقارن بين اللغات التي ترجع الى اصول مختلفة كالمقارنة بين الانجليزية والعربية
ويتميز عن التاريخي بعنايته ببحث الظاهرة اللغوية في أكثر من لغة ويركز على بحث الظاهرة اللغوية في اللغات التي تنتمي الى اسرة لغوية واحده كاللغات السامية والهندية الاوربيه وهدفه التأصيل التاريخي للظاهرة اللغوية .
والبادرو الاولى لوجود هذا المنهج اكتشاف اللغة السنسكريتية ومقارنتها مع اللغة اللاتينية اذ اكتشف ان لهاتين اللغتين اصلا واحد.
المنهج التقابلي :
يتناول هذا المنهج لغتين او لهجتين او مستويين من الكلام بالدرس العلمي للوصول الى فروق بينهما
ويعتني بالموازنة بين اللغات
والمنهج التقابلي يعتني بلغتين لاينتميان لآصل واحد ... وتكمن الصعوبة في الاختلافات الحاصلة بين اللغة الام التي نشأ عليها الفرد واللغة الاجنبية التي يحاول تعلمها .
وتفرع عن المنهج التقابلي منهج تحليل الاخطاء ..
نشأ بعد الحرب العالمية الثانية بهدف التغلب على الصعوبات في تعلم اللغات الثانية .
المنهج الوصفي :
بدأ في اواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين ودعا اليه انطون مارتي ودوسسير .. وهو دراسة الظواهر اللغوية في فترة زمنية محدده بالوصف العلمي بعيدا عن الاحكام
هدفه : ان يكون البحث محددا خاصا بقطاع من اللغة حتى تكون النتائج دقيقة وصحيحة بقدر الامكان .
الامثله التطبيقيه ع المنهج الوصفي :
1= دراسة نظام الجملة في الصحافة
2- دراسة الابنية الصرفية في ديوان نزار قباني ومحمود درويش
3- دراسة الاصوات في القراءة القرآنية لقارئ من المحدثين
4- دراسة الالفاظ الدخيلة في علم محدد
5- دراسة الدلالة في مجال معين كالالفاظ العسكرية
شروط المنهج الوصفي :
1- تحديد المجال كأن يكون لغة فصيحة او لهجة او مستوى معين من مستويات الاستعمال اللغوي
2- تحديد الزمن
2- تحديد البيئة التي تنتمي اليها الظواهر المدروسة
4- الاهتمام باللغة الحية والعزوف عن اللغات القديمة
5- ينبذ اي موقف معياري ينطلق من الخطأ والصواب
وبسس هذي اهم الاشياء في المناهج ..
مووفقات .. 
|