ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, · 2012- 1- 22

المناقشات ال 14 لمادة - التوجيه والارشاد النفسي والاسري لذوي الاحتياجات الخاصه -

المناقشه الاولى اقتباس من >>>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

اقتباس:

الفريق متعدد التخصصات : تنفيذاً لمتطلبات التشريعات التربوية ذات العلاقة بالتربية الخاصة في كثير من الدول , أصبح العمل من خلال فريق متعدد التخصصات ممارسة مألوفة . • التعاون بين الاختصاصات Interdisciplinary co-operation من المبادئ المهنية , لماذا ؟ من أجل إشباع حاجات الأفراد المعوقين و أسرهم . • فلسفة نجاح الخدمات مع الأفراد المعوقين : تستند فلسفة نجاح الخدمات مع الأفراد المعوقين إلى ضمان الخدمات من قبل الفريق متعدد التخصصات , إذا يجب إشراك فريق موظفي خدمات الأطفال المعوقين في تحضير خططهم . • إلى ماذا يحتاج الفريق ؟ يحتاج الفريق لمعرفة كيف تتم مساعدة هؤلاء الأطفال للتعويض عن إعاقتهم و بالتالي جعلهم قادرين على إنجاز نشاطاتهم بنجاح , كما أن حاجات الأفراد المعوقين المختلفة تتطلب خدمات مختلفة

المناقشه الثانيه اقتباس من >>>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

اقتباس:

يتم التعرف على الأطفال غير العاديين من خلال توظيف أدوات القياس و التشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة . - إعداد البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة . - أختيار طرق التدريس المناسبة لكل فئة و لكل حالة فردية عن طريق الخطط التربوية . - إعداد الوسائل التكنولوجية و التعليمية المناسبة لكل فئة . - إعداد برامج الوقاية من الإعاقة و تقليل مخاطر الإعاقة

المناقشه الثالثه اقتباس من >>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

اقتباس:

1- الوقاية 2-التوعية 3-الفحص قبل الزواج 4-التدخل المبكر

المناقشه الرابعه

اقتباس:

التدخل المبكر: هو تقديم خدمات متنوعة طبية واجتماعية وتربوية ونفسية للأطفال دون السادسة من أعمارهم الذين يعانون من إعاقة أو تأخر نمائي أو الذين لديهم قابلية للتأخر أو الإعاقة لماذا التدخل المبكر؟ يعتبر الهدف الأساسي من التدخل المبكر في مجالات التربية الخاصة هو الحد من الآثار السلبية للإعاقة على الطفل وأسرته في الجوانب الاجتماعية والأكاديمية والسلوكية والنفسية ........الخ وفي زيادة تقبل المجتمع للمعاق وتفهمه لاحتياجاته وتوظيف قدراته .

المناقشه الخامسه اقتباس من >>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

اقتباس:

5-عن طريق الآتي: 1- تأهيل المعلمين لذلك. 2- تجهيز المدارس. 3- توعية المجتمع. 4- التكثيف الإعلامي.

المناقشه السادسه >>> منقول من البلاك

اقتباس:

يمكن تعريف التدخل المبكر للطفولة على أنه اتساق الجهود المنظمة المدعمة لإعانة الأطفال الصغار المعوقين والأطفال المعرضين للخلل فى النمو منذ فترة الولادة وحتى سن الخامسة وأيضا مساعدة أسرهم. وهناك الكثير من التعريفات لمفهوم التدخل المبكر تتلخص وتدور معظمها حول (تلك الاجراءات والبرامج التى تتم للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة منذ لحظة التشخيص قبل وأثناء الولادة أو بعدها حتى يصل الطفل إلى سن المدرسة (5 او 6 سنوات ) ويتضمن ذلك العملية كلها بداية من إمكانية التعرف المبكر على الحالات وتتبعها حتى مرحلة التدريب والإرشاد وتعتمد العملية بشكل أساسى على الوالدين والبيئة المحيطة). ( يمكن ان نوسع مدار التدخل المبكر ونقول يعتبر الفحص قبل الزواج من انواع التدخل المبكر والفحص للمرأه اثناء فترت الحمل ) اعتمدت استراتيجيات الوقاية على ثلاثة عناصر أساسية: 1- الوقاية الفعالة من اعتلالات الأطفال وذلك من خلال التطعيم ضد الأمراض المعدية وتوفير مواد غذائية إضافية للحد من الاضطرابات الناشئة عن النقص فى فيتامين (أ) واليود واتخاذ التدابير اللازمة للحد من الإصابات الناتجة عن الحمل أو الولادة أو الحوادث. 2- الكشف المبكر عن الحالات والتدخل للحد من آثار الإعاقة. 3- الاعتماد على العائلة والمجتمع كآداة أولية لتوصيل الخدمات للأطفال المعوقين

المناقشه السابعه>>> منقول من البلاك

اقتباس:

أن لوسائل الإعلام ميزات عديدة أهمها الانتشار الواسع ، فهي تتمتع بحكم هذا الانتشار بنفوذ قوي وأثر كبير في تغيير سلوك واتجاهات وممارسات الأفراد ،إذ أن الإعلام الجيد يمكنه تنمية اتجاهات صحية تفيد في بناء البرامج والخدمات والتعريف بها ، والتوعية بشأنها ، ودعمها نفسياً واجتماعياً ومالياً وقومياً، فالإعلام عليه مسئوليات قومية تجاه كل من الفرد ، والأسرة ، والمجتمع بوجه عام. ومن بين وسائل الإعلام التي تلعب دوراً حيوياً في التوعية بقضايا الإعاقة وخدمة المعوقين

المناقشه الثامنه >>> منقول من البلاك

اقتباس:

الإعاقة الجسمية والصحية حالات مختلفة قد تكون ولادية وقد تكون مكتسبة ولكنها عموماً تحد من قدرة الفرد على استخدام جسمه في القيام بالوظائف الحياتية اليومية بشكل مستقل وعادي . وتصنف الإعاقات الجسمية والصحية إلى ثلاث فئات رئيسية وهي : أ. الاضطرابات العصبية . ب. الاضطرابات العضلية / العظمية . ج. الاضظرابات الصحية المزمنة

المناقشه التاسعه>>> منقول من البلاك

اقتباس:

الكفاءة العقلية: على المرشد أن يتمتع بقاعدة معرفية حول أهم النظريات الإرشادية , كما عليه ان يتمتع بالرغبة والقدرة على التعلم , كم علية أن يتخذ الإجراء الصحيح بسرعة. الحيوية والنشاط: تستزف عملية الإرشاد طاقة المرشد انفعاليا وجسديا وعلى المرشد أن يكون نشيطا خلال جلساته وان يحتفظ بهذا النشاط أطول وقت ممكن الوعي بالخبرات الثقافية: تعني قدرة المرشد على الشعور بالراحة خلال تعامله مع الأفراد من الشعوب الأخرى والمختلفة ثقافيا عن ثقافته المرونة: لا يكون المرشد الفعال مقيدا بمجموعة من الاستجابات المحددة , وإنما يكيف ما يفعله وفقا لما يلبي حاجات مسترشديه الدعم: يشجع المرشد مسترشديه على اتخاذ قراراتهم المستقلة , كما يساعدهم على التسلح بالأمل والقوة في حياتهم , ويتجنب المرشد أن يقوم بدور المنقذ لهم الدعم: يشجع المرشد مسترشديه على اتخاذ قراراتهم المستقلة , كما يساعدهم على التسلح بالأمل والقوة في حياتهم , ويتجنب المرشد أن يقوم بدور المنقذ لهمالشعور بالمودة نحو الآخرين: أن يتمتع المرشد بالرغبة في العمل على تحقيق مصلحة المسترشدين من خلال أساليب بناءة تشجع استقلالهم

اقتباس:

تأثر الإرشاد من عدة سنوات بثلاث طرق تقليدية هي الإرشاد المباشر والإرشاد غير المباشر و الإرشاد الانتقائي. من وجهة نظرك ما الطريقة التي تعتبر فاعلة في مجتمعنا العربي كل وحدة منهم المباشره والغير مباشره والانتقائية لها عملها التي تخص الحالة وما يناسبها كل من هذه الطرق قد تتناسب مع اشخاص دون غيرهم .. ولكن ارى ان الارشاد الغير مباشر يؤثر تأثير اكبر خصوص مجتمنا العربي

المناقشه العاشره>>> منقول من البلاك

اقتباس:

تأثر الإرشاد من عدة سنوات بثلاث طرق تقليدية هي الإرشاد المباشر والإرشاد غير المباشر و الإرشاد الانتقائي. من وجهة نظرك ما الطريقة التي تعتبر فاعلة في مجتمعنا العربي كل وحدة منهم المباشره والغير مباشره والانتقائية لها عملها التي تخص الحالة وما يناسبها كل من هذه الطرق قد تتناسب مع اشخاص دون غيرهم .. ولكن ارى ان الارشاد الغير مباشر يؤثر تأثير اكبر خصوص مجتمنا العربي

المناقشه الحاديه عشر

اقتباس:

الاسرة هي الركيزة الاولى في مساعدة الفرد من ذوي الاحتيجات الخاصة فتقدم له الدعم النفسي - من محبة وعطف ورعاية وهذا الدعم من اهم من احتيجات الفرد المعاق كي يشعر بالاهتمام وانه غير منبوذ من اسرته واذا كان الفرد المعاق قادر على انجاز عمل ما فيجب على الاسرة ات تقحمه في هذا العمل كي يشعر بذاته

المناقشه الثانيه عشر

اقتباس:

عمل المزيد من الدورات واللقاءات للاطفال ذوي الاحتيجات الخاصة واسرهم كي يشعروا بالاهتمام -الحب لهم وعدم اشعارهم بالشفقة في حال الاجتماعات الاسرية او الاماكن العامة 8

المناقشه الثالثه عشر

اقتباس:

يكمن ذلك في التكاتف وعدم اشعار المعاق بعجزه وانه شخص قد يمتلكك من المهارات والمميزات ماقد يجعله افضل من الشخص السليم

المناقشه الرابعه عشر

اقتباس:

اظهار الحب لهم - مقابلتهم ببشاشة وطلاقة وجه- والبعد عن السخرية او التجريح او التظجر من تصرفات المعاق-مكافاءة المعاق بالهدايا والالعاب البسيطة التي تتماشى مع قدراته