ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

بنت الأسلام · 2012- 1- 26

استراتيجيات التدريس

المناقشة الاولى

1-بكلمات مبسطة وضح الفرق بين مدخل التدريس، أسلوب التدريس، طريقة التدريس؟
مدخل التدريس يصف الماده المدروسه ككل
بينمااسلوب التدريس طريقه التي سيتبعها المدرس لتوصيل المعلومه لطالب
بينما طريقه التدريس مجموعه من الخطوات المتسلسله لي ايصال المعلومه

المناقشة الثانية

2-اختر موضوع في مجال تخصصك ومن ثم وضح كيف يمكن تطويع طريقة هاربرت لتحضير الدروس علية؟
الموضوع : عملية التنفس (الشهيق والزفير) 1- نبدأ بتمهيد الدرس للطلاب . 2- نعرض الدرس بحيث نوضح للطالب كيف تتم عملية التنفس بالنسبة للشهيق – دخول الهواء عن طريق الأنف. والزفير – خروج الهواء عن طريق الفم . مع وسيلة الشرح 3- نبين للطالب أهمية التنفس الصحيح و كيفية التنفس مثلاً في الأماكن الضيقة والحالات الحرجة . 4- نطلب من أحد الطلاب بأن يقوم بعملية التنفس أمام الطلاب ومن ثم نطلب من الجميع ان يقوم بذلك . 5- وفي النهاية نسأل الطلاب مافائدة الدرس وماذا فهموا منه ؟ فاأغلب الاجابات سوف تكون أننا لانستطيع العيش بدون الهواء ولابد ان نستنشق الهواء النظيف ونبتعد عن الهواء الملوث والأدخنه الضارة وعندما نشعر بضيق بالتنفس نذهب للمستشفى <الحل من الراقيه

المناقشة الثالثة
3-ماهي مواصفات استراتيجية التدريس الفاعلة؟
تركز استراتيجيات التدريس على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل بحيث يمتلك الطالب القدرة على معالجة المعلومات واسترجاعها ، وكيف يفكر تفكيراً منطقياً سليماً مستقلاً .
إنه اتجاه يركز على الفهم ، وتنمية المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم .ويكون متعلماً مستقلاً ، وأن يصبح معلماً لذاته ،متعلماً بذاته ، كما تنمي استراتيجيات التدريس في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي

المناقشة الرابعه
ما الذي يمكنك أن تفعلة كمعلم لتفعيل طريقة التدريس بالالقاء؟؟

بالالقاء // 1- التحضير لها قبل موعدها بوقت كافي (التنظيم) 2- سعة الإطلاع و المعرفة. 3- ربط موضوع المحاضرة بالمحاضرة السابقة أو الأحداث الجارية 4- مشاركة الطلاب في العرض. 5- المحافظة على انتباه الطلاب. 6- سلامة اللغة، التواصل الحسي. 7- استخدام الوسائل التعليمية. 8-التلخيص

المناقشة االخامسة
استراتجيات التدريس..
أختر درسا في مجال تخصصك ومن ثم صغ هدفا جزئيا علية ومن ثم قم بصياغة ثلاثة أو أربعة أسئلة يمكن توجيهها للطلبة بحيث تكون متسلسلة مكمله لبعضها البعض وموجهه لتحقيق الهدف الذي وضعته

لو كنت مدرس مادة الفيزياء وكان عندي مادة تسمى السائل أريد أن أتعرف على خصائص هذه المادة فأبدا أسال الطلاب مجموعة من ألأسئلة أقول : فلنفترض أن لدينا علبة البيبسي قطعناها من أعلى ووضعنا فيها أي سائل مثلا الماء "فأبدا ألآن ارسم الصورة الذهنية " ثم ثقبنا علبة البيبسي من ألأسفل بالتالي راح تكون أجوبة الطلاب أن الماء سيبدأ بالتسرب من ألأسفل .أقول ما الذي نستطيع أن نستنتجه ماذا حصل؟؟ فالطلاب من خلال مجموعة من ألأسئلة السائل هذا ضغط على الجدار الموجود في ألأسفل إذا استنتجنا أن السائل له ضغط هنا راح أسال سؤال هل ضغط السائل دائما للأسفل فقط أم راح يضغط على اليمين أو اليسار أو فوق ؟؟ فبتكون الإجابة "يمكن " فأقول ..أعطني إجابة بنعم أو لا ..سيبدأ يفكر أقول لو ثقبنا العلبة من الجوانب ماذا سيحدث؟؟ بتكون إجابته سيبدأ الماء بالتسرب من الجوانب سأقول ماذا تستنتج ؟؟ استنتج أن السائل نوع من أنواع المادة له ضغط وهو متجه إلى ألأسفل بالإضافة إلى جوانب الإناء الذي يحتويه . ج2 عنوان الدرس الحياة والماء الاسئله هل ذكر الماء في القران والحديث كيف تحافظين على الماء بماذا نستخدم الماء من اين ياتى الماء هل يستغني الكائن الحي عن الماء.

2012- 1- 26	#8
بنت الأسلام :: مشرفة :: المستوى السابع تربية خاصة سابقآ الملف الشخصي: رقم العضوية : 62418 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010 المشاركات: 12,324 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 9712 مؤشر المستوى: 195 بيانات الطالب: الكلية: الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: انتساب مطور التربية خاصة طالبات المستوى: دكتوراه	رد: جميع المناقشات في منتديات الحوار ..~ استراتيجيات التدريس المناقشة الاولى 1-بكلمات مبسطة وضح الفرق بين مدخل التدريس، أسلوب التدريس، طريقة التدريس؟ مدخل التدريس يصف الماده المدروسه ككل بينمااسلوب التدريس طريقه التي سيتبعها المدرس لتوصيل المعلومه لطالب بينما طريقه التدريس مجموعه من الخطوات المتسلسله لي ايصال المعلومه المناقشة الثانية 2-اختر موضوع في مجال تخصصك ومن ثم وضح كيف يمكن تطويع طريقة هاربرت لتحضير الدروس علية؟ الموضوع : عملية التنفس (الشهيق والزفير) 1- نبدأ بتمهيد الدرس للطلاب . 2- نعرض الدرس بحيث نوضح للطالب كيف تتم عملية التنفس بالنسبة للشهيق – دخول الهواء عن طريق الأنف. والزفير – خروج الهواء عن طريق الفم . مع وسيلة الشرح 3- نبين للطالب أهمية التنفس الصحيح و كيفية التنفس مثلاً في الأماكن الضيقة والحالات الحرجة . 4- نطلب من أحد الطلاب بأن يقوم بعملية التنفس أمام الطلاب ومن ثم نطلب من الجميع ان يقوم بذلك . 5- وفي النهاية نسأل الطلاب مافائدة الدرس وماذا فهموا منه ؟ فاأغلب الاجابات سوف تكون أننا لانستطيع العيش بدون الهواء ولابد ان نستنشق الهواء النظيف ونبتعد عن الهواء الملوث والأدخنه الضارة وعندما نشعر بضيق بالتنفس نذهب للمستشفى <الحل من الراقيه المناقشة الثالثة 3-ماهي مواصفات استراتيجية التدريس الفاعلة؟ تركز استراتيجيات التدريس على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل بحيث يمتلك الطالب القدرة على معالجة المعلومات واسترجاعها ، وكيف يفكر تفكيراً منطقياً سليماً مستقلاً . إنه اتجاه يركز على الفهم ، وتنمية المهارة لدى الطالب في أن يتعلم كيف يتعلم .ويكون متعلماً مستقلاً ، وأن يصبح معلماً لذاته ،متعلماً بذاته ، كما تنمي استراتيجيات التدريس في الطالب جوانب التفكير المتعددة التي تتمثل في القدرة على الفهم واستيعاب والتطبيق والتحليل والتوليف والاستنتاج وحل المشكلات وصنع القرار ونمو مهارة التفكير النقدي والتفكير الإبداعي المناقشة الرابعه ما الذي يمكنك أن تفعلة كمعلم لتفعيل طريقة التدريس بالالقاء؟؟ بالالقاء // 1- التحضير لها قبل موعدها بوقت كافي (التنظيم) 2- سعة الإطلاع و المعرفة. 3- ربط موضوع المحاضرة بالمحاضرة السابقة أو الأحداث الجارية 4- مشاركة الطلاب في العرض. 5- المحافظة على انتباه الطلاب. 6- سلامة اللغة، التواصل الحسي. 7- استخدام الوسائل التعليمية. 8-التلخيص المناقشة االخامسة استراتجيات التدريس.. أختر درسا في مجال تخصصك ومن ثم صغ هدفا جزئيا علية ومن ثم قم بصياغة ثلاثة أو أربعة أسئلة يمكن توجيهها للطلبة بحيث تكون متسلسلة مكمله لبعضها البعض وموجهه لتحقيق الهدف الذي وضعته لو كنت مدرس مادة الفيزياء وكان عندي مادة تسمى السائل أريد أن أتعرف على خصائص هذه المادة فأبدا أسال الطلاب مجموعة من ألأسئلة أقول : فلنفترض أن لدينا علبة البيبسي قطعناها من أعلى ووضعنا فيها أي سائل مثلا الماء "فأبدا ألآن ارسم الصورة الذهنية " ثم ثقبنا علبة البيبسي من ألأسفل بالتالي راح تكون أجوبة الطلاب أن الماء سيبدأ بالتسرب من ألأسفل .أقول ما الذي نستطيع أن نستنتجه ماذا حصل؟؟ فالطلاب من خلال مجموعة من ألأسئلة السائل هذا ضغط على الجدار الموجود في ألأسفل إذا استنتجنا أن السائل له ضغط هنا راح أسال سؤال هل ضغط السائل دائما للأسفل فقط أم راح يضغط على اليمين أو اليسار أو فوق ؟؟ فبتكون الإجابة "يمكن " فأقول ..أعطني إجابة بنعم أو لا ..سيبدأ يفكر أقول لو ثقبنا العلبة من الجوانب ماذا سيحدث؟؟ بتكون إجابته سيبدأ الماء بالتسرب من الجوانب سأقول ماذا تستنتج ؟؟ استنتج أن السائل نوع من أنواع المادة له ضغط وهو متجه إلى ألأسفل بالإضافة إلى جوانب الإناء الذي يحتويه . ج2 عنوان الدرس الحياة والماء الاسئله هل ذكر الماء في القران والحديث كيف تحافظين على الماء بماذا نستخدم الماء من اين ياتى الماء هل يستغني الكائن الحي عن الماء.
	التعديل الأخير تم بواسطة بنت الأسلام ; 2012- 3- 4 الساعة 07:28 PM