|
رد: مراجعه الاضطرابات وتعديل السلوك من 1,5, 6,10, 11,14
س\31 هو القواعد التي تنظم العلاقة بين السلوك والتعزيز
أ- جداول التعزيز
ب- الرسوم البيانية
ت- التحليل النفسي
س\32 من مميزات التعزيز المتواصل ..
أ- الأكثر فعالية في مرحلة اكتساب السلوك
ب- الأكثر فاعلية في مرحلة استمرارية السلوك .
ت- الأكثر فاعلية في مرحلة ثبات السلوك .
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\33 من مميزات التعزيز المتقطع ..
أ- الأكثر فعالية في مرحلة اكتساب السلوك
ب- الأكثر فاعلية في مرحلة استمرارية السلوك .
ت- الأكثر فاعلية في مرحلة ثبات السلوك .
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\34 من جداول التعزيز المعقدة " تطبيق جدولين أو أكثر من جداول التعزيز بشكل مستقل لتعزيز سلوكين أو أكثر "
أ- جداول التعزيز المتزامنة
ب- جداول التعزيز المتعددة
ت- جداول التعزيز المتسلسلة
ث- جداول التعزيز المختلطة
س\35 وهو إجراء يشمل على إضافة مثيرات تمييزية أضافية بهدف مساعدة الفرد على أداء السلوك
أ- التلقين
ب- الإخفاء
ت- التمييز
ث- التفضيل
س\36 التلقين ضروري في بداية برامج تعديل السلوك وخصوصا في مرحلة ..
أ- اكتساب السلوك
ب- استمرارية السلوك
ت- ثبات السلوك
ث- لا يوجد إجابة صحيحة
س\37 هو الإجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئيا فشيئا من السلوك النهائي بهدف إيجاد سلوك غير موجود
أ- التلقين
ب- الإخفاء
ت- التعزيز
ث- التشكيل
س\38 من أنواع النمذجة " وفيه يقوم الشخص بمشاهدة سلوكيات النموذج المطلوب من خلال فيلم أو فيديو أو عارض للبيانات "
أ- النمذجة الحية
ب- النمذجة المصورة
ت- النمذجة بالمشاركة
س\39 هو إجراء يؤدى إلى تقليل احتمال حدوث السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة.
أ- الإطفاء
ب- العقاب
ت- التشكيل
ث- الإخفاء
س\40 من الأمور التي تزيد فاعلية العقاب
|