المحاضرة التاسعة
س - وصف لما يتوقع إن يكتسبه المتعالج كم مهارات وقدرات بعد الانتهاء الكلي من تطبيق برنامج تعديل السلوك
1-الأهداف طويلة المدى
2-الأهداف ألمتوسطه
3-الأهداف قصيرة المدى
4-جميع الإجابات خاطئةس - هي تصف خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر والهدف من تحديدها هو مساعدة المتعالج على الانتقال تدريجيا من مستوى الأداء الحالي إلى تحقيق الأهداف طويلة المدى
1-الأهداف ألمتوسطه
2-الأهداف قصيرة المدى
3-الأهداف طويلة المدى
4-جميع الإجابات خاطئة
س – يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية هي
1-الدقة – السرعة – الوضوح
2-الأداء – الظروف – المعايير
3-السهولة – الوضوح- الدقة
4-جميع الإجابات صحيحة
س - معايير تحديد مستوى الأداء المطلوب
1-تحديد الفترة الزمنية التي يحدث فيها السلوك
2-تحديد مستوى الدقة في الأداء
3-تحديد تكرار السلوك وتحديد نوعية الأداء
4-كل ماذكر
س - من أهداف قياس السلوك
1-تحديد السلوكيات الأكاديمية والاجتماعية التي تعلمها الفرد والسلوكيات التي مازال بحاجة إلى إن يتعلمه
2- تقييم فعالية طرق تعديل السلوك المستخدمة
3- إجبار معدل السلوك على تعريف السلوك المستهدف بدقة والتركيز على ذلك السلوك بالذات
4 – جميع ماذكر
س - القياس السلوكي الحديث
1-لايهتم بالفروق الفردية
2-يركز على موقع الفرد بالنسبة لمجموعته
3-يهتم بالفروق الفردية
4-جميع الإجابات خاطئة
س – طرق العلاج في الاتجاه الحديث تعتمد على
1-وجهة نظر المعالج
2-وجهة نظر الأهل
3-جمع البيانات
4-كل ماذكر
س - القياس التقليدي يركز على العوامل
1-الوراثية والسمات الثابتة
2-البيئية
3-جميع ماذكر
س - الاعتبارات الأساسية في القياس السلوكي
1-تحديد السلوكيات التي سيتم قياسها
2-تحديد موعد ومكان القياس
3-تحديد مدة الملاحظة وتحديد الشخص الذي سيقوم بملاحظة السلوك
4-جميع ماذكر
س - من طرق قياس السلوك
1-الاختبارات النفسية التقليدية
2-التقييم التمهيدي- قياس نتائج السلوك
3-المقابلة – قوائم تقدير السلوك
4-جميع ماذكر