|
رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!
الجزء الخامس عشر.. عندما تؤدي اليد كل لغة الجسد..!!
جلست على أحد مقاعد القاعة مقابل إحدى شاشات التلفزة وقد أخذتني الحماسة ..دارت في خلدي أسئلة كثيرة..
كيف سيكون أسلوب الدكتور في الشرح..؟ وكيف سيشرح لنا عبر الشاشة..؟ ترى هل ستكون محاضرته ممتعة أم مملة كالكثير غيرها؟؟!
أفقت من عالمي على صوت يتسم بالخشونة وهو يقول.. "طالبات سنه ثانية موجودات؟؟! "
رفعت عيني لأرى في الشاشة ورقة بيضاء وعليها يد الدكتور وقد أمسك بقلم خطاط وعنون الورقة بعنوان " الجبر الخطي"
قامت إحدى الطالبات وردت على الدكتور حيث أخبرته بأننا موجودات في القاعة..
شرع الدكتور في شرح المحاضرة وكنت في ذهول بعض الشيء... هل سنبقى طوال العام نتلقى المحاضرة هكذا على ورقة بيضاء برفقة صوت الدكتور ويده فقط...!!
مع احترامي الشديد لصاحب الفكرة إلا أنه اغفل ذهنه عن الكثير من الجوانب الهامة فهناك ما يسمى بلغة الجسد..ألا يعتقد بأن لها دوراً هاماً في العملية التربوية...
في الحقيقة لم أتمكن من الإندماج مع ما يقوله الدكتور بشكل كبير.. ألا يمكنهم استبدال الشاشات الأربع بجهاز "project" يمكننا من رؤية الدكتور وهو يشرح على السبورة بشكل متكامل..
سرعان ما تقبلت الوضع و أصبح مألوفا عندي.. بل إنني وكذلك الكثير من الطالبات تملكنا خبرة جديد نستطيع من خلالها معرفة شخصية الدكتور بمجرد رؤية يده وقبل سماع صوته.. فما إن نرى يد الدكتور حتى نعرف أنها إلى د.أحمد أو لغيره.. إنه أمر مُضحك ولكن شر البلية ما يُضحك..
لم يكن يتميز أسلوب الدكتور بما هو جديد .. بل أنني شعرت بالملل بشكل كبير ولعل سبب ذلك يعود لبساطة المعلومات التي كنا نتلقها فقد اعتدنا على أن تكون أولى المحاضرات تحمل معلومات سبق لنا معرفتها كما ويمكننا مراجعتها بمفردنا إلا أننا نضيع عليها وقتاً طويلاً لتحل نهاية الفصل مع محاضرات تحمل معلومات جديدة بالنسبة لنا ولكن بسبب ضيق الوقت كنا نتلقاها كأفكار عابرة..
ربما يكون الخلل في الخطة الدراسية وربما في تطبيقها.. لا أعلم ولكن اجزم بوجود هذا الخلل..
استودعكم الباري إلى أن نلتقي... في حفظه ورعايته..
|