الموضوع
:
مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
عرض مشاركة واحدة
2012- 3- 11
#
126
بنت الأسلام
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 62418
تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010
المشاركات: 12,324
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 9712
مؤشر المستوى:
194
بيانات الطالب:
الكلية:
الملك فيصل
الدراسة:
انتساب
التخصص:
انتساب مطور التربية خاصة طالبات
المستوى:
دكتوراه
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريومة الشرقية
المحاضرة الثامنه
,,
س1: الطريقه الاستكشافية :
أ- هي عبارة عن توظيف تلك العمليات العقلية للوصول الى المعلومة
ب- تعتمد بصورة رئيسيه على اكتساب الطالب على مجموعة من المهارات
للحصول على المعرفة
ج- استخدام العقل والمنطق للوصول الى المعلومة .
د- جميع ما سبق
س2: أي وسيلة يكتسب بها شخص ما معرفة ما عن طريق استخدام مصادر عقلية .........
أ- تعريف التعلم بالاستقصاء
ب- تعريف التعلم بالاكتشاف
ج- تعريف التعلم بالاستنتاج
د- لاشيئ مما سبق
س3: من انواع الاكتشاف ..
أ- اكتشاف موجه
ب- اكتشاف مقيد
ج- اكتشاف حر
د- أ و ج صحيحتان
س4: صح
ام خطأ ....
متى ماكانت الخطوات مكتوبة لدى المتعلم فهذا يسمى اكتشاف حر
س5: تعريف الطريقة الاستقرائية هو
أ- التتبع والتفحص
ب- تتبع الامثله او الجزيات للتعرف على وجوة الشبه والاخلاف للتوصل
لتحديد القاعدة او القانون او التعريف
ج- انتقال العقل من الحوادث الجزئية الى القواعد والاحكام الكلية التي
تنظم الحوادث والحالات
د- جميع ما سبق
س6: من خطوات التدريس بطريقة الاستقراء:
أ- يقدم اسم المفهوم
ب- تعرض مجموعة من الامثلة الامنتمية ومجموعة من الامثلة
الغير منتمية للمفهوم
ج- يطلب المعلم من التلاميذ صياغة تعريف للمفهوم او
ذكر قاعدتة
د- جميع ما ذكر
س7
: صح
ام خطأ...
المرونة هي ان ينظر الى المعلومة باكثر من منظور
س8: من مزايا طريقة الاستقراء مايلي :
أ- ان الطالب بحاجه الى الاستقراء في المرحلة الاولى من الدرس
ب- بالاستقراء نصل مع الطالب الى القاعدة
ت- تبدأ من الامثلة لتصل الى القاعدة
ج-جميع ما سبق
سوري على التأخير
.
بنت الأسلام
مشاهدة ملفه الشخصي
البحث عن المشاركات التي كتبها بنت الأسلام
بيانات الاتصال لـ »
بنت الأسلام
بيانات الاتصال
لا توجد بيانات للاتصال
اخر مواضيع »
بنت الأسلام
المواضيع
لا توجد مواضيع
الأوسمة والجوائز لـ »
بنت الأسلام
الأوسمة والجوائز
لا توجد أوسمة