2012- 4- 3
|
#6
|
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مساعده
الواجب الاول والثاني دراسة الحالة للاعاقة العقلية
تم الحل 3 / 3
1 / عملت كمعلم / ــة لذوي الحاجات الخاصة في مدرسة ليس فيها مرشد , في هذهـ الحالة :
- المرشح لإجراء دراسات الحالة لطلابك هو المعلم / ــة الأكبر سناً في المدرسة .
- المرشح لإجراء دراسات الحالة لطلابك هو أنت كمعلم / ــة لذوي الحاجات الخاصة .
- الإجابتان أ + ب .
- أولياء الأمور .
2 / عدم وجود البيئة الإرشادية المناسبة للدراسة أحياناً , تعتبر من :
- فوائد إجراء دراسة الحالة .
- ميزات دراسة الحالة .
- عقبات إجراء دراسة الحالة .
- خطوات دراسة الحالة .
3 / دراسة طويلة لحياة العميل تقتصر على ماضيه , وهي دراسة تتبعيه لحياة الفرد :
- دراسة الحالة .
- الدراسات النمائية الطولية .
- تاريخ الحالة .
- دراسات الفاعلية .
بالتوفيــــــق ...~
[align=justify]الواجب الثاني
[/align]
الواجب الثاني لدراسة حالة في مجال الاعاقة العقليه
منقول من الاخت نجلاء
1-واحدة مما يلي تميز دراسة الحالة عن غيرها من وسائل جمع البيانات:
تُجرى من خلال الاختبارات والمقاييس المحكّمة.
تساعد المرشد على فهم ذاته ورفاقه في العمل.
تساعد المسترشد على فهم المرشد.
تعطي وحدة كلية معرفية عن خصائص الفرد وسماته.
2-تحتل دراسة الحالة أهمية كبيرة من حيث أنها تساهم في:
تقييم وتشخيص الشخصية
رسم الخطط العلاجية المناسبة وتوضح أساليب المتابعة.
الإجابتان أ + ب صحيحتان.
تساعد في إيجاد علاقة وديّة بين العميل وأقرانه.
3-تعتبر دراسة الحالة الوسيلة الأساسية التي يستخدمها المرشدون في تشخيص الاضطرابات واتّخاذ القرارات في العملية الإرشادية:
هذه العبارة صحيحة.
هذه العبارة خاطئة
لا توجد علاقة بين دراسة الحالة وتشخيص الاضطرابات.
لا توجد علاقة بين دراسة الحالة واتّخاذ القرارات
|
|
|
|
|
|