المحاضرة الثانية عشر
1 / الصعوبات في مثل (اعلى/اسفل، عالٍ/منخفض، بعيد/قريب) :
1- الصعوبات الأدراكية
2- الصعوبات في العلاقات الفراغية
3- الصعوبات في الرموز اللغوية
4- الصعوبات التعبير اللفظي
2/الصعوبات التي تؤثر في تعلم الحساب والرياضيات
أ/الصعوبات في العلاقات الفراغيه
ب/الصعوبات في ادراك العلاقات الحجميه
ج/الكف الحركي الذي يظهر في السلوك والحركه
د/جميع ماسبق صحيح
3/في هذا السياق ميز جونسون ثمانية انماط مختلفه
أ/صعوبات الذاكره
ب/صعوبات التمييز السمعي والبصري
ج/صعوبات الترابط السمعي والبصري
د/جميع ماسبق صحيح
4/ يعد أكثر شمول من الأخر :
1- الرياضيات أكثر من الحساب
2- الحساب أكثر من الرياضيات
3- لايوجد فرق بينهما
5/ يعاني كثير من الأطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة من الرياضيات بنسبة :
1- 30%
2- 40%
3- 26%
4- 16%
المحاضرة الثالثة عشر
1/ تعد احد مظاهر الاطفال ذو صعوبات التعلم في الرياضيات :
1- مشكلات الشكل والأرضية
2- مشكلات اختيار الكلمات
3- مشكلات ابدال الصوت
4- جميع ماسبق
2/هي الصعوبات المتعلقه بالجانبين البصري والسمعي
أ/الصعوبات الادراكيه البصريه والسمعيه
ب/الصعوبات الفراغيه (المكانيه)
ج/صعوبات الذاكره
د/الصعوبات الحركيه
3/سيترك اثرا سلبيا اذ ان هناك علاقه بين قدرة المتعلم على القراءه السليمه
أ/طرق التقييم
ب/قصور المتعلم في القراءه
ج/القصور في الكنابه
د/جميع العبارات خاطئه
4/ عدم القدرة على الأحتفاظ بالصور البصرية بشكل كاف حتي يتمكن الطفل من كتابتها :
1- من صعوبات الفراغية
2- من الصعوبات الحسية
3- من صعوبات التذكر
4- من صعوبات الأدراك
5/ أكثر المتغيرات الدراسية أشد تأثيراُ في تحصيل المتعلمين :
1- البيئة المدرسة
2- المنهاج
3- الأقران
4- المعلم
6/ تتطلب الرياضيات مهارة ........ مناسبة لتساعد على فهم العمليات الحسابية كالجمع والطرح والقسمة والضرب بحيث تصبح هذه العلميات روتينية :
1- استماع
2- أدراك
3- تذكر
4- أنتباه
7/ الأطفال الذين يعانون من صعوبات ......... يعانون من صعوبات في الرياضيات :
1- التمييز
2- ألأدراك
3- التذكر
4- ألأنتباه
المحاضرة الرابعة عشر
1/ من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضيات :
1-المطابقة
2- الفرز
3- التصنيف
4- جميع صحيحة
2/يمكن للمربي ان يقوم بانشطه وفعاليات متعدده
أ/المطابقه
ب/الفرز
ج/التصنيف
د/الترتيب والتنظيم
3/التي تشمل انشطه كثيرة ومتنوعه
أ/المفاهيم الكميه
ب/المهارات العدديه
ج/مهارات حل المشكلات
د/جميع العبارات خاطئه
4/تشكل فروقا فرديه بين المتعلمين
أ/القدرات العقليه
ب/معلم الرياضيات
ج/فهم المسأله
د/التعلم الاستيعابي
5/ يمكن للمربي ان يقوم بانشطة متعددة في عمل سلاسل تتصف :
1- شدة المثير
2- تقبل المثير
3- الترتيب والتنظيم
4- الترابط البصري
6/ هي الانشطة التي تتعلق بعلاقة الجزء بالكل، او علاقة الكل بالاجزاء الاخرى: كعلاقة الاصبع باليد، او العين بالوجه وهكذا :
1-العلاقات
2- الفرز
3- التصنيف
4- العد
يعيطك الف عاااااااااافيه ع الاسئله..