س1 سابقا يركز تعلم التلميذ من
1. جانب واحد
2. جميع جوانب حياة التلميذ
3. لا شي مماسبق
س2 اقدم انواع الوسائل التقويميه المكتوبه
1. الادائية
2. المقاليه
3. المعيارية
4. الموضوعيه
س_ الصح والخطأ والاختيار من متعدد من اساليب الاختبارات
1. الموضوعيه
2. المقاليه
3. المعياريه
4. الادائية
س_ من عيوب هذا الاختبار انها تدخل فيها الذاتيه
1. الادائيه
2. المقاليه
3. الموضوعيه
4. المعياريه
س_من عيوب هذا الاختبار ان الطالب يخمن وقالو انه لا يستدعي الذاكره
1. المعياريه
2. الادائيه
3. الموضوعيه
4. المقاليه
س_من فوائد هذا الاختيار انه يغطي المنهج كله وسهولة التصحيح
1. المقاليه
2. الموضوعيه
3. الادائيه
4. المعياريه
س يحتوي كل سؤال من هذا الاختبار على محك او مستوى عام تقاس على اساسة معارف ومعلومات التلاميذ
1. الاختبار ات الموضوعيه
2. المعياريه
3. المقاليه
4. الادائيه
س_يختص هذا الاختبار بتقويم السلوك العملي _الحركي
1. الاختبارات الموضوعيه
2. المعياريه
3. الادائيه
4. المقاليه
س_من عناصر تقويم المهارت
1. الدقة
2. السرعه
3. الفهم
4. جميع ما سبق
س_ابعاد قياس المهارات
1. الجانب المعرفي
2. الجانب الادائئ
3. ناتج العمل
4. كل ماسبق
س_الجانب المعرفي هو
1. اداء المهارات بشكل متقن
2. يتم قياسه تحريريا بالاضافه الى خطوات
3. الجانب الذي يقدر الناتج النهائي ف العمل
4. كل ما سبق
س_من اهم مقاييس التقويم المباشر
1. مقياس ليكرت
2. مقياس بوجاردس
3. مقياس ثرستون
المحاضرة التاسعه
س1 هو استعداد او النزوع النفسي لقول او عمل شي..اي القيام بسلوك انساني او تربوي
1. الابتكار
2. الميول
3. السجل القصصي
4. لا شئ مما سبق
س_هو احد الوسائل الخاصة بالملاحظه المقصوده
1. الابتكار
2. السجل القصصي
3. الميول
4. لا شي مماسبق
س_ لكي نحكم على ابتكار التلميذ نحتاج الى
1. الطلاقه
2. المرونه
3. الاصاله
4. جميع ما سبق
س_ هو جلب شي جديد او اكتشاف شي مختلف
1. السجل القصصي
2. الابتكار
3. الميول
4. لا اجابه صحيحه
س_تستخدم في محاولة التعرف على مشكلات التلاميذ وقدرتهم على التكيف الشخصي والاجتماعي
1. السجل القصصي
2. استفتاءات الشخصيه
3. الابتكار
4. لاشي صحيح