|
رد: &&تجمع مراجعه اليووم الاعاقه السمعيه من 6 الى10&&
المحاضرة العاشرة
س1: كشفت البحوث التربوية أن فرص تحسين الطفل المعاق سمعيا (تحسين السمع عنده) تكون أكبر:
أ. كلما تم الكشف عن الإعاقة السمعية مبكرا.
ب. كلما استخدم المعينات السمعية .
ج. كلما كان هناك تدخل جراحي .
د. لا شيء مما سبق .
س2: التدخل التربوي المبكر يكون :
أ. في الشهور الأولى من عمره.
ب. بعد الولادة مباشرة .
ج. بعد الشهر التاسع .
د. في السنة الأولى من عمره .
س3: السنوات الأولي بل الشهور الأولى من عمر الطفل يكون النمو:
أ. في أكثر مراحله مرونة .
ب. على أكبر درجة من القابلية لتلقي التأثيرات الخارجية.
ج. أ+ب .
د. لا شيء مما سبق .
س4: طبيعة عمليات نمو الجهاز العصبي تجعل إمكانيات اكتساب المهارات أكبر ما تكون في السنوات الأولى :
أ. صواب .
ب. خطأ .
س5: توفير التدابير:
أ. تتيح الفرصة لتدارك أثر الإعاقة التي ما زالت في طور التكوين في الوقت المناسب.
ب. تتيح الفرصة لمنع الإعاقات الوشيكة.
ج. قد تمتد إلى حد منع الإصابة نفسها.
د. جميع ما سبق صحيح .
س6: إن السنوات الأولى من حياة الطفل :
أ. هي التي تحدد حاضر الطفل ومستقبلة.
ب. هي مرحلة حرمان من فرص النمو والتطور والتعليم للمعاق ، بدلا من أن تكون مرحلة لعب واستكشاف وتعلم كبقية الأطفال السامعين.
ج. هي مرحلة معاناة، وضياع فرص اكتساب المزيد من الخبرات والمهارات التي قد يتعذر تعويضها في المراحل العمرية اللاحقة.
د. جميع ما سبق .
س7: جملة من الخدمات المتنوعة التعليمية والتدريبية للأطفال المعاقين، التي تقدم في مرحلة الطفولة المبكرة:
أ. تعريف التدخل المبكر .
ب. تعريف التدخل الطبي .
ج. تعريف دور الأسرة .
د. لا شيء مما سبق .
س8: خدمات التدخل المبكر تتمثل في :
أ. الكشف المبكر عن الإعاقة أو الوقاية منها .
ب. مساعدة الأطفال المعاقين والمعرضين لخطر الإعاقة.
ج. مساعدة أسر هؤلاء علي التعايش مع الإعاقة وتقبلها.
د. جميع ما سبق صحيح .
س9: تتم عملية الكشف والتشخيص والتقييم والخدمات التربوية من خلال:
أ. برنامج التدخل المبكر في فترة ما قبل المدرسة.
ب. فحص الوالدين المبكر .
ج. أ+ب.
د. لا شيء مما سبق .
س10: كلما قُدم البرنامج في مرحلة مبكرة من حياة الطفل المعاق سمعيًا كان له التأثير القوي ليس فقط على الإعاقة الأولى، ولكن أيضا في تلافي النتائج الثانوية لهذه الإعاقة :
أ. صواب .
ب. خطأ .
س11: يهدف التدخل المبكر إلى :
أ. منع ظهور أوجه العجز الثانوية المترتبة على العجز الأولي في السمع وتقود إلى انحراف في نمو الشخصية.
ب. إنقاص أوجه العجز إلى الحد الأدنى، أو التغلب عليها، أو تخفيف حدتها على أقل تقدير.
ج. تزويد آباء الأطفال المعوقين سمعيًا بالإرشادات الخاصة بطريقة مساعدة أطفالهم في مجال النطق، والصوت، والسمع، والتدريبات اللازمة في جوانب أخرى تربوية.
جميع ما سبق صحيح .
|