عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 4- 19   #23
ٱلــــڑآآآقـيــــهُ
متميزة بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
 
الصورة الرمزية ٱلــــڑآآآقـيــــهُ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 61984
تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010
المشاركات: 2,792
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 4907
مؤشر المستوى: 94
ٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond reputeٱلــــڑآآآقـيــــهُ has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقلية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ٱلــــڑآآآقـيــــهُ غير متواجد حالياً
رد: جميع الامثله في استراتيجيات التدريس

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفهيدية مشاهدة المشاركة
اختي راقية يسعد قلبك ويوفقك دنيا واخره ..

بس ودي اعرف مافهمت انا الامثلة وشلون راح تجي الطريقة اقصد شفت اسئلة الواجب
وما عرفتها براحة مافهمتها ياليت احد يعلمني وشلون اذاكرها ؟؟؟

واكون له من الشاكرين ..

بضرب لك مثل على الطريقة الاستقرائيه


التعريف يقول / يبدأ من الجزئيات الى الكليات ويبدأ بمجموعة من الامثله ثم نصل الى القاعده

تنمي الطريقة الاستقرائيه مجموعة المهارات منها / الملاحظة و المقارنة بين النتائج


نجي للمثال / يعرض الملعم مجموعة من الامثلة ( الحديد -النحاس-الرصاص- الذهب ) يطلب المعلم دراسة الكلمات السابقة ومعرفة صفاتها وخصائصها
الطلاب هنا بيرجعون الى الكتاب المدرسي عشان يبحثون عن صفاتها ودراسة خصائصها
بعد الرجوع والبحث اكتشفو من خلال الملاحظه انها جميها فيها صفات مشتركه وهي التمدد با الحراره هنا المعلم يجي ويعطيهم امثله مختلفه ويعطيهم كلمات ثانيه ( الخشب - الزجاج ) ويطلب منهم يعرفون الفرق بين الامثله الاوله والثانيه يرجعون للكتاب المدرسي ويبحثون يكتشفون انها تختلف على المادن وهنا تبدء المقارنه بين الامثله منتمية وامثلة غير منتميه

ومن مميزات هذي الطريقه تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منتمية وغير منتميه لبلورة القاعده التي تحكم الامثله
هنا الطلاب بحثو في الجزئيات الي هي الرجوع للكتاب ودراسة الخصائص المشتركه بعدها قدرو يتوصلون للكليات انها جميها تتمدد با الحراره

(ملاحظه ) المثال هذا موجود في درس الاستقراء والتعريف الي كتبته موجود في درس الطريقه
الاستنتاجيه للربط بين المحاضرتين والمفهومين

**************************************************
مثال على الطريق الاستقصاء

التعريف / الجهد الذي يبذله الطالب في سبيل الحصول على حل لمشكله او موقف غامض او الاجابه عن سوال

الهدف - توجيه الطالب على كيفية اشتقاق المعلومه لا الحصول على المعلومه بصورة جاهزة

المثال / يعرض المعلم مشكله ويقوم الطلبه بجمع المعلومات حول المشكله : يتزايد السكان
الريفيون ويتناقض العدد في المدن الاصليه ويتزايد اعداد الوافدين و تقل حجم الاسره في المدينه ويزداد في الريف -
ارتفع سن الزواج في المدينه وانخفض في الريف
جميعها معلومات متضاربه بحاجه الى تحديد من خلال التعريف يقوم الطلبه بتحديد المشكله
ومعرفه الاسباب والبحث عن اجابات وحلول للمشكله ووضع فرضيات

يعني ان الطالب هو محور العملية التعليميه وهو من يجب ان يتوصل الى المعلومه بنفسه
وما يحصل عليها جاهزه من المعلم