عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 4- 21   #9
((هــاجسـيs))
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
 
الصورة الرمزية ((هــاجسـيs))
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 46517
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2010
العمر: 33
المشاركات: 6,725
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 3853
مؤشر المستوى: 135
((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute((هــاجسـيs)) has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه سمعيه
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
((هــاجسـيs)) غير متواجد حالياً
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس ( 1 ــ 7 )

مراجعة المحاضرة الاولى
س1: مجموعة من المسلمات أو الافتراضات مرتبطة بالمادة بعضها يصف طبيعة المادة, والبعض الآخر يتصل بعمليتي تعليمها
وتعلمها .. تعريف لـــ:
‌أ. استراتيجية التعليم.
‌ب. مدخل التدريس .
‌ج. طريقة التدريس .
‌د. أسلوب التدريس.
س2: يقصد بالمسلمات .......... لا خلاف عليها فيما يتعلق بطبيعة المادة المعدة:
‌أ. رؤية معينة.
‌ب. رؤية ثابتة.
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س3: من مداخل التدريس لمادة اللغة العربية ( المدخل السمعي الشفهي ) و من المسلمات والافتراضات المرتبطة بهذا المدخل
‌أ. اللغة العربية لغة سمعية شفهية .
‌ب. اللغة العربية مرتبطة برموز وكل رمز يحمل معنى .
‌ج. اللغة العربية عبارة عن مكونات مترابطة وكل منها يكمل الآخر يشكل في النهاية نظام

‌أ. أن رؤية الرمز يسبق كتابته.
س4: مصطلح عسكري يعني إتباع الوسائل لتحقيق الأهداف بعيدة المدى :
‌أ. الإستراتيجية .
‌ب. المدخل.
‌ج. الأسلوب.
‌د. الطريقة .
س5: كل ما يأتي من مواصفات الإستراتيجية الجيدة في التدريس ما عدا :
‌أ. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب .
‌ب. مراعاة الإمكانات المتاحة بالمدرسة .
‌ج. الارتباط بأهداف التدريس .
‌د. التنوع
‌ه. س6: من مواصفات الإستراتيجية الجيدة وتدعو لتركيز على كل الجوانب :
‌أ. الشمول .
‌ب. المرونة .
‌ج. الارتباط بأهداف التدريس .
‌د. مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب .
‌أ. .
س7: سلسلة من الخطوات الإجرائية المترابطة والتي تصب نحو تحقيق أهداف الدرس :
‌أ. طريقة التدريس.
‌ب. إستراتيجية التعليم .
‌ج. إستراتيجية التدريس .
‌د. مدخل التدريس.
‌ه. س8: يرتبط بصوره أساسيه بالخصائص الشخصية للمعلم :
‌أ. أسلوب التدريس.
‌ب. إستراتيجية التعليم .
‌ج. إستراتيجية التدريس .
‌د. مدخل التدريس.