|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس ( 1 ــ 7 )
أسئلة مراجعة المحاضرة السابعة استراتيجيات التدريس
س1: الفلسفة التي تقوم عليها الطريقة الأستقصائية هي ..
أ . الفلسفة المعرفية.
ب. الفلسفة الواقعية .
ج. الفلسفة المثالية .
د . الفلسفة البرجماتية .
س2: الفلسفة البرجماتيه وهي من احد الفلسفات التي ظهرت وتعتمد على مجموعة من الأسس من أهمها :
أ. الخبرة والقدرة على توظيفها باجتياز المواقف التي يتعرض لها الشخص .
ب. المعلومة تكون مفيدة إذا لها تطبيق على أرض الواقع .
ج. المعلومة تتغير تتجدد .
د. جميع ما سبق صحيح .
س3: الهدف الرئيسي من ........... هو توجيه الطالب على كيفية اشتقاق المعلومة لا الحصول على المعلومة بصورة جاهزة أو معلبة :
أ. طريقة الإثارة العشوائية.
ب. الطريقة الاستقصائية .
ج. طريقة المناقشة و الحوار.
د. الطريقة الاستنتاجية.
س4: تجعل الطالب هو محور العملية التعليمية :
أ. طريقة الإثارة العشوائية.
ب. الطريقة الاستقصائية .
ج. طريقة المناقشة و الحوار.
د. الطريقة الاستنتاجية.
س5: صاحب الفلسفة البرجماتية التي تقوم عليها الطريقة الاستقصائية هو :
أ. أفلاطون.
ب. سقراط.
ج. أرسطو.
د. جون ديوي
س6: طريقة الاستقصاء هي :
أ. الجهد الذي يبذله الطالب في سبيل الحصول على حل لمشكلة أو موقف غامض أو الإجابة عن سؤال .
ب. التي تهدف إلى توجيه الطالبة على الحصول على المعلومة بنفسه لا أن يحصل عليها جاهزة .
ج. أن يقوم الطالب ببذل جهد في الحصول على معلومات تفسر له المشكلة التي يواجهها .
د. جميع ما سبق صحيح .
س7: من خطوات طريقة الاستقصاء التي هي نفس خطوات البحث العلمي:
أ. الإحساس بالمشكلة // تحديد المشكلة .
ب. صياغة الفرضيات // فحص الفرضيات .
ج. صياغة النتائج // مناقشة النتائج التي تم الوصول لها.
د. جميع ما سبق صحيح .
س8: تعتبر الخطوة الأولى من خطوات طريقة الاستقصاء :
أ . تحديد المشكلة.
ب . الإحساس بالمشكلة.
ج. وضع الفرضيات .
د. المناقشة .
س9: الفرضية هي :
أ. إجابة تحتمل الصواب والخطأ .
ب. موقف غامض أو مثير يدفع الطالب إلى البحث عن حل أو إجابة .
ج. أ+ب .
د. لا شيء مما سبق .
س10: استخدام الاستقصاء يكون :
أ. في جميع مراحل التدريس بدءاً من رياض الأطفال.
ب. من الصف السادس فما فوق .
ج. من الصف الثالث متوسط فما دون .
د. من الصف الأول ثانوي فما فوق .
أ. جميع ما سبق صحيح .
س11: من المهارات التي تنميها طريقة الاستقصاء :
أ. حب الاستطلاع // حب البحث .
ب. حب التجربة // الملاحظة .
ج. أ+ب.
د. لا شيء مما سبق .
|